Розмова птахів восени. Розмова "птахи лісу"
Додаток 3Організовані види освітньої діяльності.
Розмова про птахів
Цілі:розповісти дітям про птахів як про живі істоти, пояснити причину їх перельотів (перелітні, кочівні, зимуючі). Навчити відповідати питання повними відповідями, правильно вимовляти звуки. Сприяти вихованню дбайливого ставлення до птахів.
Хід:
Вихователь. Діти зранку я отримала листа від Знайки. Хто такий Знайко? (Включає запис із завданнями Знайки для дітей: що вони знають про птахів. Спочатку Знайка пропонує послухати голоси птахів, а потім діти виконують його завдання.)
Хлопці, яка пора року зараз? (Осінь.)Які зміни відбулися у природі? (Опало листя.)Чому стало мало птахів? (Зникли комахи.)
Знайка (Голос).Чим відрізняються птахи з інших тварин? (Вони вміють літати і т.д., під час відповідей вихователь показує моделі.)Яких птахів ви знаєте? (Галка, шпак, горобець, дятел.)Куди відлітають птахи восени? (На південь.)Як називаються птахи, які відлетіли на південь? (Перельотні.)
Так, перелітні птахи. Які ви знаєте перелітних птахів? (Шпак, ластівки, журавлі, граки.)
Вихователь. З настанням холодів восени починається переліт птахів, ось як про це написано у вірші О.Благініної:
Скоро білі хуртовини
Сніг піднімуть від землі.
Відлітають, полетіли, полетіли журавлі.
Не чути зозулі в гаю,
І шпаківня спорожніла,
Лелека крилами полощет-
Відлітає, полетів.
Аркуш гойдається візерунковий,
У синій калюжі на воді.
Ходять грак із грачиною чорні
У городі грядою.
Осипаючись, пожовтіли
Сонця рідкісні промені,
Відлітають, полетіли, полетіли і граки.
Хлопці, про яких птахів вірш? (Про перелітні птахи.)Діти, виберіть картинки з перелітними птахами. Першими відлітають від нас швидкокрилі птахи. Це стрижі, ластівки, шпаки, жайворонки. Вони відлітають наприкінці серпня, оскільки зникають комахи. Ці птахи харчуються комахами, вони називаються комахоїдними. Перелічіть комахоїдних птахів. (Діти перераховують.)
У золоті осінні дні зібралися до відльоту журавлі. Покружляли вони над рідним болотом, зібралися в одвірки, потягнулися в далекі, теплі країни. Попереду летить найсильніший ватажок. Пізніше відлітають дикі гуси та качки – коли замерзають річки та озера. Ці птахи – водоплавні. Перелічіть мені цих птахів.
Високо летять зграї птахів, з неба ми чуємо їх прощальні кліки. Мов вони кричать: «До побачення, до радісної зустрічі навесні!»
Які птахи відлітають першими, останніми?
Фізкультурна хвилина (стоячи). Рухлива гра «Переліт птахів».
Вихователь. Не всі птахи відлітають, є ті, що залишаються з нами зимувати. Як вони звуться? (Зимові.)
Знайка (Голос).Яких ви знаєте птахів, що зимують? (Сорока, ворона, галка.)А чому вони називаються зимуючими? (Вони зимують у наших краях.)Чим харчуються птахи, що зимують? (Горобиною, насінням.)Де живуть птахи? Як про них піклується людина? (Влаштовують годівниці.)
Вихователь. (Показує ілюстрації).Перерахуйте птахів, яких ви бачите на ілюстраціях. (Сорока, ворона, галка.)Які це птахи? (Зимові.)З настанням холодів з півночі перекочовують до нас у ліси: Чижі, снігурі, чечітки, сопілці – це птахи, що кочують. (Показує їх на ілюстрації.)
Це ті птахи, які змінюють місце проживання. Синиці у нас зимують, а потім відлітають у тайгу; снігурі, чечітки – жителі півночі.
А чому вони перекочовують до нас? (Звикли жити у холоді, знаходять у нас їжу.)
Хто такі птахи, що кочують, перерахуйте їх. (Снігурі, чечітки, королек.)
Вихователь. Зараз ми відгадуватимемо кросворд про птахів, які надіслав нам Знайка.
Червоногрудий, чорнокрилий.
Любить зернятка клювати.
З першим снігом на горобині
З'являється знову.
(снігир, він – кочуючий.)
Я по дереву стукаю,
Черв'яка дістати хочу.
Хоч і втік під корою,
все одно ти будеш мій.
(Дятел, він – зимуючий.)
Маленький хлопчик
У сірому вірмені
По дворах пірнає,
Крихітки підбирає,
По полях кочує,
Коноплі краде.
(горобець, він зимуючий.)
Непосида птах цей,
Одного з березою квіти.
(Сорока, вона - зимуюча.)
Чорний, спритний,
Кричить: "Арак".
Черв'якам – ворог, хто це?
(Грач, він перелітний.)
На жердині веселий будинок
З круглим маленьким вікном.
Щоб заснули діти, будинок хитає вітер.
На ґанку співає батько.
Він і льотчик, і співак.
(Шпак, він - перелітний.)
Розумники добре розгадали кросворд. Хлопці, вам Знайка надіслав сюрприз – медальки із зображеннями птахів, але на них треба домалювати те, чого не вистачає. Сідайте за столи і малюватимемо.
^ Діти виконують завдання.
Вихователь. Домалювали, молодці, тепер їх прикрасьте. Порівняйте за зразком. Молодці, візьміть їх на згадку від Знайка. (Далі слід підведення підсумків.)
^
Нагодуйте птахів взимку.
Ціль:формувати у дітей узагальнене уявлення про зимуючих птахів; розвивати пізнавальний інтерес у дітей до життя птахів, що зимують; виховувати дбайливе ставлення до птахів, бажання допомагати їм у важких зимових умовах.
Хід.
Вихователь розмовляє з дітьми про те, що зима вступила у свої права: дмуть холодні вітри, мороз скував землю, довкола лежить сніг, голі дерева риплять від холоду.
А як живеться взимку птахам? (Голодно птахам, комахи в зимовій сплячці, плоди, ягоди, насіння трав – під снігом. Мало корми знаходять птахи взимку. З ранку до вечора шукають собі крихти їжі. Пухові, теплі, пір'яні шубки птахів захищають від холоду, але не від голоду. )
У суворі роки із десяти синиць за зиму виживає лише одна. Дев'ять гинуть з голоду.
Жаль? (Дуже шкода.)
Послухайте вірш М. Грибачова.
Ну, морози, ну, морози,
Ніс назовні - ой-ой-ой!
Навіть білі берези
У сірій кірці крижаний.
Навіть білки – непоседки
В очікуванні тепла
Не снують на гілку з гілки,
Не вилазять із дупла.
І голодна синиця
Тихо плаче біля вікна:
«Ніде грітися і годуватися,
Ні козявки, ні зерна.
День димить морозною далечінь,
Ночі стилі та темні,
Замерзаю, голодую,
Чи не дожити мені до весни!
Хлопці, хто ж зможе допомогти птахам голодуючим?
Правильно, птахам на допомогу мають прийти люди. І треба поспішати! Дорога кожна година!
Послухайте продовження вірша.
І сказав Сергій: «Добре!
Потерпи недовгий термін...»
І дістав він із комірчини
Довгий цвях і молоток.
Похрумтаючи по сніжній кірці,
Де петляв слідами лисиця,
Закріпив біля старої ялинки
На пеньку фанерний лист.
А на лист – зерна,
А на лист – пшона,
Коноплі дві жмені –
Збирайтеся, гості!
- Хлопці, а ви хочете допомогти птахам? А як?
Правильно, можна зробити і повісити годівниці.
Вихователь пропонує дітям малюнки, у яких зображені різні варіанти виготовлення годівниць. Діти розглядають годівниці, діляться досвідом: яку годівницю вони робили з батьками, де помістили, які птахи прилетіли, яким годували птахів.
Хлопці, треба і на нашій ділянці розвісити годівниці та підгодовувати птахів.
Але чим ми їх годуватимемо? Добре, якщо влітку зібрано насіння бур'янів, дерев, плоди чагарників. А якщо не зібрано? Що робити? Треба сказати, що в зимовий час птахи стають менш розбірливими в їжі і їдять те, що влітку ніколи б не стали їсти. Тому для підживлення птахів годиться їжа з нашого столу. Можна повісити шматочки несолоного сала, жиру, м'яса, сиру. Можна запропонувати птахам залишки круп'яної каші та крихти хліба. Ворони люблять очищення від овочів та будь-яку їжу, горобці – крупу, насіння, хліб. Снігури – насіння кавуна, гарбуза; сопілці – горобину, маслини; голуби – крупу, хліб.
Щоб правильно годувати птахів, необхідно дотримуватися деяких правил:
Під час підживлення не смітити, не залишати на вулиці поліетиленові пакети, бляшанки, коробки;
Підгодовувати в тому самому місці, бажано в один і той же час, птахи самі прилітатимуть до цього часу;
Годувати птахів регулярно, щодня, не можна підгодовувати час від часу, саме у морози потрібна їжа щодня, щоб птахам вижити;
Корми класти небагато, саме для того, щоб підгодувати, підтримають у скрутний час.
Вихователь каже, що під час годівлі птахів цікаво за ними поспостерігати, як вони швидко злітаються, начебто повідомляють одне одного.
Який зовнішній вигляд птахів? Яка поведінка? Що їдять різні птахи?
Якщо стояти тихо, не рухаючись, не шумлячи, можна відкрити собі безліч пташиних таємниць.
Діти, послухайте вірш А.Яшина.
Нагодуйте птахів взимку,
Нехай з усіх кінців
До вас злетяться, як додому,
Зграйки на ганок.
Небагаті їх корми,
Жменя одна потрібна,
Жменя одна – і не страшна
Буде їм зима.
Скільки гине їх –
Не порахувати, бачити важко!
Адже в нашому серці є
І їм тепло.
Хіба можна забувати:
Полетіти могли,
А лишилися зимувати
Разом з людьми.
- Якщо ми подбаємо про птахів взимку, влітку птахи подбають про наші сади, ліси, парки тощо.
Яких зимуючих птахів ви знаєте? (Гороби, голуби, синиці, галки, сороки, снігурі, дятли, сопілці тощо)
-
Зимуючі птахи з нашою допомогою доживуть до весни та …
По небу весело ковзаючи,
Летять пернаті друзі
І проспівають, цвірінькаючи:
«Дякую вам велике!»
(К.Мухаммалі)
Робота на екологічному шляху.
^ Тема: Пташина їдальня
Ціль.Ознайомити дітей із життям птахів, які зимують у нашому краї; сприяти засвоєнню правил поведінки під час спілкування з птахами; розвивати уявлення дієвої турботи про тварин.
^ Хід роботи:
В один із днів вихователька приносить до групи листа і повідомляє, що вона його знайшла. Лист упав їй просто під ноги, коли вона йшла на роботу. Хто ж міг його написати? Лист зачитується:
^ Здрастуйте, дорогі хлопці!
Пишуть птахи, що зимують у вашому краї. Ми знаємо, що ви, молодіекологи, все знаєте, все вмієте, у вас добре серце. Дуже просимодозволити наші сумніви:
^ Куди нам летіти, коли настане холод?
Чи допоможете ви нам, мачугам, пережити цю холодну зиму?
Для поставленої мети створюється команда рятувальників «Друзі птахів», вибирається командир. Девіз рятувальників – «Нехай зима буде доброю для пернатих друзів!». Діти вигадують собі емблему. А потім продумують план діяльності:
Дізнатися якнайбільше відомостей про зимуючих птахів у дорослих, друзів, з енциклопедій, довідників, художньої літератури, з скарбнички народної мудрості (прислів'я, приказки, прикмети, загадки, казки).
Виготовити годівниці та розвісити їх на ділянці дитячого садка, біля будинків, де мешкають діти. Для цього потрібно з'ясувати, які годівниці потрібні для птахів, як виготовити, які матеріали для цього потрібні.
Потім за допомогою плану ділянки дитячого садка продумати розміщення годівниць. Для того, щоб вони були розвішені не тільки в дитячому садку, провести ярмарок пташиних годівниць.
Для виконання плану проводяться такі заходи: З художньої літератури, енциклопедій, довідників, зі спілкування з батьками та іншими дорослими діти дізнаються, які птахи зимують у місті, дізнаються про їхні звички, про уподобання в їжі та способі життя.
Отримані відомості обговорюються. Оскільки матеріалу дуже багато, для пам'яті складаються альбоми, які малюки ілюструють своїми малюнками. Потім окремо вивчається література про годівниці, що використовуються для годування різних видів птахів, складається альбом із зразками виготовлення годівниць. Підбираються матеріал та інструменти для виготовлення годівниць.
Годівниці можуть виготовлятися в дитячому садку або вдома – за допомогою тат. Проводиться велике свято – «Ярмарок пташиних годівниць». Головне завдання ярмарку – зробити так, щоб якомога більше людей мали годівниці та могли розвішити їх для зимуючих птахів біля свого будинку, на вікнах.
Після ярмарку діти приступають до вирішення наступного етапу – складають «рецептурну книгу» кормів для птахів, збирають колекцію пташиного корму та заготовляють корми.
Важливим етапом є акція «Хлібні крихти». Діти беруть за правило, що хлібні крихти, які залишаються на столі, на дошці, де нарізається хліб, потрібно не викидати, а підсушувати на аркуші паперу та складати у «хлібну скарбничку». Кожен із дітей вигадує своїй скарбничці цікаву назву. Зібрані крихти йдуть на підгодівлю птахам. Ця акція не має кінця: нехай у кожному будинку буде хлібна скарбничка.
У призначений день годівниці урочисто вивішуються на вулиці. Діти наповнюють їх кормом.
Після вивішування годівниць важливо не забувати підгодовувати птахів. Заодно за птахами у годівниць можна спостерігати. Свої враження та спостереження діти замальовують.
Підсумковий сюжет - складання відповіді листа зимуючим птахам.
Навесні проводиться свято птахів – своєрідний звіт дітей перед дорослими та молодшими про те, що вони зробили для того, щоб птахи пережили зиму, що вийшло, які виникли проблеми, що вони хотіли б здійснити надалі. Дорослі вручають дітям диплом помічників птахів.
Валентина Шомнікова
Конспект заняття «Розмова про птахів»
МЕТА:
Вчити помічати красу тих, хто живе поряд з нами птахів.
Освітня:
Розширювати знання про світ птахів, їх зовнішній вигляд, про роль птахіву природі та житті людини; поглиблювати уявлення про причини перельоту птахів; знаходити відмінні особливості будови махового та пухового пір'я.
Розвиваюча:
Вправляти у словотворі, вмінні виділяти суттєві відмінності птахів, вчити аналізувати та робити висновки на основі дослідно-дослідницької діяльності; розвивати пам'ять, мислення, спостережливість, допитливість.
Виховна:
Виховувати інтерес до життя птахів, дбайливе ставлення, бажання допомагати їм.
Світ природи багатий та різноманітний. Важливе місце посідають у ньому птахи– єдині тварини, які живуть нині, вміють літати. Завдяки цьому досконалому способу пересування птахизмогли розселитися по всій земній кулі. Різновидів птахів дуже багато. Вони діляться за довкіллям, за способом добування їжі, на диких і домашніх, перелітних і зимуючих. Але всіх їх поєднує одна загальна ознака – це те, що вони мають оперення. Навіщо воно птахам?
Матеріали до заняття: картини із зображенням осені, картини із зображенням зимуючих та перелітних птахів, математичні картки на кожну дитину, схема будови пера, макет годівниці та макети птахівна кожну дитину для проведення гри «Ми годівницю змайстрували»,по два аркуші паперу на кожну дитину для проведення досвіду, набір пір'я для кожної дитини (махове та пухова)та лупи для проведення дослідницької діяльності, дві годівниці для вивішування на майданчику та корм для птахів(пшоно, крихти хліба).
ПОПЕРЕДНЯ РОБОТА:
Спостереження: за сезонними змінами в природі та встановлення причинно-наслідкових зв'язків, проведення циклу спостережень за птахами на ділянці,розгляд ілюстрацій, ознайомлення зі схемою-моделлю птахи.
Словникова робота: збагачення словника прикметниками та новими термінами (стрижень – предмет подовженої форми, що є основою чогось, опахало – еластична пластинчаста частина контурного пера, що лежить по обидва боки від його стрижня, орнітолог – людина, що вивчає птахів).
ХІД ЗАНЯТТЯ
Вихователь. Сьогодні ми з вами здійснимо подорож у дивовижний світ проди. Він дуже гарний та різноманітний. А щоб зрозуміти, про що ми говоритимемо, відгадайте загадки:
1. Хто на ялинці на суку рахунок веде ку-ку, ку-ку?
2. У червоній шапці розшитої, в чорненькому кофтані, знаменує в сім'ї лісової пісенькою смішний. Що за пісня-краса тук-тук-тук та тра-та-та?
3. Взимку на гілці яблука, скоріше їх збери. І раптом спалахнули яблука, адже це... . (Відповіді дітей).
Про кого були загадки? Ви здогадалися, про кого ми говоритимемо? Ми поговоримо про птахів. На час нашої подорожі нам потрібно стати оргітологами. Ви знаєте, хто такі орнітологи? (Відповіді дітей). Правильно орнітолог – людина, яка вивчає птахів. Ми багато говорили з вами про птахівспостерігали за ними на прогулянках. Давайте перевіримо, чи добре ви їх знаєте!
ГРА «ПРИЛІТЯРІ ПТАХИ» .
Прилетіли птахи:голуби,синиці,мухи та стрижі,
Комарі,зозулі,чібіси,чижі,
Лелеки, жаби,сови та ватрушки.
Ой, як багато у світі птахів:пеліканів та синиць,
Зимородків та клістів, папуг та дроздів.
Є фламінго, горобці, є колібрі, солов'ї.
Голуби,зозулі,піночки-простушки,
Дятел, сокіл і сова (вдень у дуплі сидить вона).
У полі переспів кричить.
Знаєш, їх так багато є, що всіх не перерахувати.
Нас воюють співом і буйним оперенням!
ЗАКРІПЛЕННЯ ПРОЙДЕНОГО МАТЕРІАЛУ.
БесідаПРО ПЕРЕЛІТНІ І ЗИМУЮЧІ ПТАХА.
Вихователь. Яких птахівви бачили на нашій ділянці? Яких птахів ще ви знаєте? Чим птахи харчуються в природі?Чому відлітають зимувати до теплих країн? (Відповіді дітей). Правильно. Взимку замерзають водоймища, зникають комахи, птахам нема чим харчуватися. Вони змушені відлітати в теплі країни, де немає зими та морозів, щоб задовольняти потребу в їжі. Як називаються птахи, які відлітають у теплі країни? Як називаються птахи, які залишаються зимувати (Відповіді дітей). Назвіть перелітних птахів(Відповіді дітей). Назвіть зимуючих птахів(Відповіді дітей).
ГРА «ЧЕТВЕРТИЙ ЗАЛИШНИЙ».
Усі ілюстрації птахівпозначені цифрами від 1 до 4.
Вихователь. Я ставитиму запитання, а ви за допомогою математичних карток повинні показати цифру, що позначає правильну відповідь.
1. Знайдіть зайву птицю серед довкілля(дятел, клест, глухар, горобець).
2. Яким номером позначено птах, Що не є водоплавною?
(лебідь, пінгвін, гусак, чапля).
3. Назвіть номер птахи,яка не є домашньою (курка,індик,
качка, павич).
4. Яким номером позначено перелітна птах? (горобець, ворона, сорока,
ластівка).
5. Яким номером позначено зимуючу птах? (лебідь, синиця, журавель,
Молодці! А тепер давайте ми перетворимося на птахів. Раз, два, три, повернись у птах швидко перетворився!
Фізкультхвилинка.
згідно з текстом:
Птах крилами змахнув,птах пір'я обтрусив,
Крила прибрала назад, зробивши дуже важливий погляд.
Подивилася вправо – вліво, здивувалася: Що за справу?
Ні тут птаха жодного,полечу-но я додому».
Полетіла, полетіла, у гніздечко своє присіла.
НОВИЙ МАТЕРІАЛ.
Вихователь: У цьому жартівливому чотиривірші йдеться про можливості птахів. Як ви вважаєте яких? (Відповіді дітей). Правильно, птахи вміють літати. А людина може злетіти? Чому? (Відповіді дітей).
Хлопці, давайте проведемо досвід. Перед вами два аркуші паперу. Візьміть один із них і зім'ятайте його в кульку, а тепер обережно випустіть його з рук. Що сталося? Візьміть інший лист і так само обережно випустіть із рук. Що ви побачили? Чому так відбувається: листи однакові, а падають по-різному? Який висновок можна зробити? (Відповіді дітей). Правильно, не зім'ятий листок – широкий. За рахунок своєї поверхні він спирається на повітря та не падає, а летить. Чому ж птахи літають? (Діти висловлюють свої припущення). Птахи найбільші, швидкі і витривалі з живих літаючих тварин. Їхнє гладке тіло з легкістю долає опір повітря, а сильні крила піднімають вгору і несуть вперед. Крила біля птахів легені,сильні та гнучкі.
Птахи– єдині тварини Землі, мають пір'я. Як ви думаєте яку роль грають пір'я для птахів? (Відповіді дітей). Оперення птахискладається з величезної кількості пір'я (Розглядаємо картини). Довге пір'я крил називаються махові. Вони призначені для польоту, тому міцні та розташовані по краях крил. Саме це пір'я піднімає птаха вгору. Хвостові пір'я називаються кермовими. Вони теж міцні та довгі та призначені для повороту в польоті. Дрібне пір'я – пухові – розташовані під кермовим і маховим пір'ям. Вони зігрівають птицю.
ПОШУКНО-ДОСЛІДНА ДІЯЛЬНІСТЬ.
Вихователь. Давайте розглянемо, як влаштовано пір'я у птахів. (Розглядаємо схеми будови пера). У пера є пружний стрижень, що проходить посередині, і плоске опахало. Стрижень у пера всередині порожній. Як ви вважаєте чому? (Відповіді дітей). Правильно, щоб птахбула легкою і могла летіти. Тепер сядьте на свої робочі місця, знайдіть із запропонованого пір'я махове і розгляньте його. Що можна сказати про нього? (Відповіді дітей). Правильно, воно щільне, тверде, велике за розміром. Подивіться уважно на основу між волосками – це стрижень. Який стрижень у махового пера? (Відповіді дітей). Так, він щільний та порожній. Спробуйте випустити перо із рук. Що ви бачите? Воно падає повільно, плавно кружляючи. Чому? Перо легеня, тому що всередині стрижня порожнеча. Помахайте пером, погляньте, що з ним відбувається? Коли птах махає крилами, перо еластично пружинить, не розчіплюючи волосків, зберігаючи поверхню. Розгляньте опахало через лупу. Що ви бачите? (Відповіді дітей). На борозенках пера є виступи і гачки, які міцно і легко з'єднуються, як би «застібаючи»поверхня пера. Якщо з якоїсь причини гачки розчепляться, птахв момент чищення пір'я з'єднає їх дзьобом. А тепер оберіть та розгляньте ті, які обігрівають птицю. Які вони? (Відповіді дітей). Дрібні, м'які, пухнасті, ніжні, тоненький стрижень, волоски між собою не зчеплені, дрібні за розміром. Порівняйте стрижні махового та пухового пір'я. Що можна сказати про них? (Відповіді дітей). На яких місцях росте пухове пір'я? (Відповіді дітей). Пір'я не лише прикрашають птицю, допомагають їм злітати і триматися в повітрі, але й рятують їх від ударів та подряпин, холоду та спеки, намокання та пересихання.
Фізкультхвилинка «СЕРІНЬКІ ПЕРІШКИ».
Горобці - горобці - (бавовна руками з боків)
Сіренькі пір'їнки - (махи вгору-вниз перед собою)
Клюйте, клюйте крихти - (стукіт кулачком об кулачок)
У мене з долоні - (дуємо на розкриті долоні)
Ні, з долоні не клюють - (Руки в сторони, знизали плечей.)
І погладити не дають - (руки на поясі, нахили в стор.)
Як же нам порозумітися - (бавовна в долоні)
Щоб далися погладити
ВПРАВА НА СЛОВОУТВОРЕННЯ.
Діти стоять у колі. Гра в м'яч.
Вихователь. Я буду кожному з вас кидати м'яч і говорити прикмети птахи,а ви повинні з двох слів утворити прикметник:
Якщо у птахи червона грудка,То вона яка? -жовта грудка,-чорна головка,-білий бік,-довгі крила,-великі очі,-тонкий дзьоб,-довгі ноги,-чорні крила,-довгий хвіст і т.д.
Бесіда про охорону птахів.
Хлопці! Птахи, Як і люди, - живі істоти. Але вони малі і не можуть себе захистити. А маленьких і слабких кривдити не можна! Що ви можете запропонувати для охорони птахів? (Відповіді дітей). Чи не розоряти гнізда. Чи не кричати в лісі. Не брати яйця та пташенят з гнізда, розвішувати годівниці, шпаківні та дуплянки.
ГРА «МИ ГАРУШКУ ЗМАЙСТРИЛИ».
У кожної дитини зображення певне птахи.
Ми годівницю змайстрували, ми їдальню відкрили.
У гості першого дня тижня до нас синиці прилетіли.
А у вівторок, подивися, прилетіли снігурі,
Три ворони були в середу, ми не чекали їх на обід.
А в четвер з усіх країв зграя жадібних горобців.
У п'ятницю в їдальні нашій голуб ласував кашею.
А у суботу на пиріг прилітали сім сорок.
У неділю, в неділю були спільні веселощі!
Молодці! Нагодували всіх птахів, Ніхто не залишився голодним. Але то була гра.
Хлопці! У нас також є справжня годівниця. Сьогодні на прогулянці ми повісимо її і всю зиму підгодовуватимемо птахів. І може бути врятуємо від голоду не одну птицю. А влітку птахи допоможуть намВони поїдатимуть комах-шкідників і продовжуватимуть охороняти парки, сади та сквери і радувати нас своїм веселим щебетанням.
ПІДСУМК ЗАНЯТТЯ.
Вихователь. Сьогодні ми з вами здійснили подорож у дивовижний світ природи та дізналися багато нового про птахів. Що вам найбільше сподобалося на заняття? Яке завдання було найцікавішим? (Відповіді дітей).
МУНІЦИПАЛЬНА БЮДЖЕТНА ДОШКІЛЬНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА
ДИТЯЧИЙ САД КОМБІНОВАНОГО ВИДУ №1
СТАНИЦІ ЛЕНІНГРАДСЬКОЇ МУНІЦИПАЛЬНОЇ ОСВІТИ ЛЕНІНГРАДСЬКИЙ РАЙОН
КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ
НА ТЕМУ:
«Розмова про перелітних птахів»
(старша група)
Ялова Віра Іванівна
вихователь МДОУ дитячий садок
комбінованого виду №1
Станиця Ленінградська
Конспект
заняття з ознайомлення з навколишнім світом у старшій групі:
Тема:Розмова про перелітних птахів
Програмні завдання:Формувати уявлення про зимуючі та
Перелітних птахів
Закріпити вміння знаходити та впізнавати перелітних
Птахів
Систематизувати уявлення та знання про
Перелітних птахів
Вчити правильно взаємодіяти з оточуючим
світом: вести себе так, щоб не завдати шкоди
природі
Вчити робити висновки про те, як людина може берегти природу
Вихователь.Діти, яка зараз пора року?
Діти.Весна.
Вихователь.Правильно. За повір'ям, весну приносять на своїх крильцях птахи. Здавна на Русі відзначали приліт птахів як свято. Як і будь-яке свято, воно не обходилося без частування. Ось і я сьогодні затіяла пекти печиво незвичайне: фігурки з тіста повинні бути схожі на пташок: жайворонків, куликів, грачиків. За старих часів таке печиво роздавали дітям, і ті на сході сонця залазили на дахи хат, комор, лазень - закликати весну. Підкидали вгору здобних пташок і співали:
Виходь, народ,
Ставай біля воріт -
Весну закликати,
Перелітних птахів зустрічати!
Вихователь. Хочете разом зі мною зліпити з тіста таких пташок?
Діти ліплять фігурки птахів, розкладають їх у деку. Потім виносять
їх у кухню.
Вихователь.Ну, от і робота налагодилася. А тепер можна погратись і потішитися: справі час – потісі годину.
Проводиться російська народна гра «Веснянка».
Проводиться хоровод «Веснянка»:
Стало ясно сонечко припікати (4 рази) діти, взявшись за руки, водять
Землю немов золотом заливати (2 рази) хоровод
Гучніше стали голуби воркувати (2 рази) діти змінюють напрямок
Журавлі повернулися до нас знову (2 рази) хороводу
А в лісі проліски – розцвіли (2 рази) діти йдуть у коло, взявшись
За руки, піднімаючи їх нагору,
Багато світла весняного біля землі (2 рази) вклонившись, повертаються в
Хоровод
Ой, ти ясно сонечко посвіти (2 рази) діти «тягнуть» руки до сонечка
Хліба земля-матінка потвори (2 рази) діти роблять поклін землі з
Плавним помахом руки
Звучить фонограма співу птахів.
Вихователь запрошує дітей на весняну галявину до лісу.
Вихователь.Діти, яких перелітних птахів ви знаєте? Назвіть комахоїдних птахів. Чому вони так звуться? Назвіть водоплавних перелітних птахів. Чому вони так звуться? Хлопці, а які птахи першими прилітають із теплих країв?
Діти.Грачі.
Вихователь.Правильно. Граки прилітають одними з перших на батьківщину. Вони не бояться холодів, і, поки поля не звільнилися від снігу, граки разом із воронами шукають зерно та залишки їжі біля житла людини. З чого граки будують свої будинки?
Діти.З паличок та гілок високо на деревах.
Вихователь.Грак приносить особливу звістку про весну. У грачиному крику зміст великий: наші предки виходили на пагорб і пильно дивилися на пташині зграї. Якщо граки швидко пролітали над полем, ніби сила їхня недобра гнала геть, то засмучувалися старі люди: не на добро це, затяжні дощі прийдуть на поля. А якщо граки галасливо і неквапливо летять до своїх гнізд - весна буде дружна. Хлопці, а які прислів'я про граків ви знаєте?
Діти.Грач зиму проганяє. Якщо грак на горі, то весна у дворі.
Вихователь. Хлопці, а які птахи прилітають у квітні?
Діти.Гуси, качки, журавлі, жайворонки, шпаки, трясогузки.
Вихователь.Якого птаха і чому називають криголамкою?
Діти.Трясогузку. Вона прилітає на початку льодоходу. Бігає берегом річки, хвостиком хитає, трясе, по льоду їм стукає, ніби зламати його хоче.
Вихователь.Хлопці, а що ви знаєте про життя жайворонків?
Діти.Співають високо в небі, а будиночок - гніздо будують на землі з торішньої трави та пір'їнок.
Цей птах славить перемогу тепла над холодом.
На Русі величали пташок і закликали весну на пагорбах:
Жайворонки, прилетіть до нас,
Червоне літо принесіть нам.
Гра «Жайворонок»
У небі жайворонок співав, Дзвіночком дзвенів, Повеселився у висоті, Сховав пісеньку в траві. Той, хто пісеньку знайде, Веселий буде цілий рік!
Жайворонок дзвенить дзвіночком, бігає по колу. Бігає за колом, Дзвінить дзвіночком. Діти заплющують очі, жайворонок ховає дзвіночок за чиюсь спину. Той, хто знайшов дзвіночок, стає жайворонком. Згодом дзвіночок ховається в будь-якому місці кімнати.
Вихователь.Діти, послухайте загадку:
На жердині - палац
У палаці – співак,
А звати його...
Діти.Шпак!
Вихователь. Правильно. А що ви знаєте про життя шпаків?
Діти.Навесні шпаки висмикують із пластів землі дощових черв'яків і жуків, тому дзьоб у них тонкий і гострий. Коли вони вигодовують пташенят, то прилітають до гнізда до 300 разів. Шпак ще й пересмішник. У його концертах можна почути не лише голоси інших птахів та їхні пісні, а й відчайдушний хлоп'ячий свист, квакання жаб і навіть скрип візкового колеса.
Звучить запис пісні шпака.
Виходять Сергій та Кузьма
Кузьма. Ми – два друга-столяри, Він – Сергій, я – Кузьма
Сергій.За роботу нам час,
Будувати шпаківням вдома Разом.
З півдня шпаківні летять,
У новому будинку жити хочуть.
Будуємо шпаківням будинку
Чи не вдома, а терема.
Це справа наших рук – Тук-тук, тук-тук. Тук-тук – тук!
Віддають вихователю шпаківні.
Сергій.Щоправда, славетні будинки?
Ну, ходімо додому, Кузьмо!
Вихователь.Дякую вам, хлопці, за шпаківні, ми їх повісимо на березці і чекатимемо на приліт наших пернатих друзів. Зійшло і заграло над лісом веселе сонечко, набубнявіли на деревах нирки і почувся в лісі чийсь голосок.
Вихователь.Чий це голосок?
Діти.Зозулі.
Сонцем залита галявина,
Зайнявся тільки день,
І пустунка - зозуля кукувати сіла в тінь.
Де вона?
Ніхто не знає,
На якому сидить суку,
У хованки з сонечком грає
І кричить йому: "Ку-ку".
Вихователь.Хлопці, що ви знаєте про зозуля?
Діти.Зозуля не будує гніздо і не сидить на яйцях. Вона відкладає їх на землю, а потім переносить дзьобом у чуже гніздо. Прийомні батьки висиджують кукушонка, а він, за їх відсутності, виштовхує з гнізда пташенят, і птахам нічого не залишається, як вирощувати його одного.
Вихователь.Хлопці, а які птахи до нас прилітають у середині травня?
Діти.Соловей, іволга, ластівка, ржанка, горіхвіст, зарянка.
Вихователь.А що ви можете розповісти про ластівку?
Діти.Її легко впізнати за чорним оперенням і білою грудкою, у неї вилочкою хвіст. Є ластівка - береговушка, не в'є гнізда, а риє норку. У неї швидкий, безперервний політ. Вона не просто літає, а ловить у повітрі мух, комарів та мошок. Після її польоту можна визначити погоду. Гніздо ліпить із бруду, глини, склеює слиною. Робить вузьке шийку, щоб кішка не залізла. Ось і сповнився веселими голосами наш весняний ліс. І щоб так було завжди, ми повинні дбати про птахів: не розоряти пташині гнізда, підгодовувати їх у важкий, голодний час, готувати їм шпаківні.
Нехай завжди такий звичай
У моїй залишиться країні,
Зустрічати з любов'ю зграї пташині
Всім серцем радіючи весні.
Вихователь.Молодці, хлопці! Ви багато знаєте з життя перелітних птахів. А чи вмієте ви відгадувати загадки?
Загадую загадки, діти відгадують та виставляють птицю-відгадку на
набірне полотно.
Я, звичайно, не шпак,
Але чудовий я співак,
Я співаю серед гілок,
Називаюся ...(соловей)
Маленька пташка з малиновою грудкою,
Грається у висоті і співає нам на зорі. (Зорянка).
Я живу завжди в житі,
Ти до мене не підходь,
Своє гніздо я сторожу,
Там пташенят я виводжу. (Ржанка)
Яскраво рудий хвіст горить,
За себе він каже.
Я характером не жорстка,
А зовусь я ...(горіхвостка)
Вихователь.Хлопці, ви молодці. Знаєте багато про звички птахів, про користь, яку вони приносять. Тож давайте ж завжди ставиться до птахів дбайливо, з любов'ю, адже птахи – наші друзі, про це пам'ятати повинні ми завжди! А поки ми грали та співали, наші «жайворонки» встигли.
На блюді вносять печиво, частують дітей. Діти одягаються і йдуть вивішувати шпаківні.
Література:
«Дітям про природу» Лучич М.В., Москва «Освіта», 1989
Журнал "Юний натураліст" № 5, 1992 р.
«Програма виховання та навчання у дитячому садку». За ред. Васильєвої М.А.
В. Біанки «Дітям про природу»
Освітня діяльність у підготовчій групі «Розмова про зимуючих птахів».
Ігнатівська Ольга Іванівна, вихователь МБДОУ "Дитячий садок №3 "Незабудка" Московська область, м. ПротвіноМЕТА:закріпити знання дітей про птахів, що зимують.
ЗАВДАННЯ:
-вміти визначати птахів на вигляд;
-уточнити поняття «зимуючі птахи»;
-Уміти розповідати про поведінку птахів;
-через художній твір виховувати інтерес до природи
ПОПЕРЕДНЯ РОБОТА:щоденні спостереження на провулку за птахами; розгляд їхнього зовнішнього вигляду; спостереження за поведінкою; розгляд ілюстрацій із зображенням птахів; читання творів Г.Снєгірьова «Птахи наших лісів», А.Алексєєва «Снігур»; завчання віршів про птахів.
Матеріал:відео із зображенням птахів. Вихователь. Яка зараз пора року? (Осінь). Чому восени птахи відлітають на південь? (Птахам нічого є-комахи ховаються в землю, в листя.)
Вихователь.А чи всі птахи відлітають? Яких ви знаєте птахів, що зимують? (Галки, ворони, дятли, горобці, снігурі, синиці, кліщі, сороки).
Вихователь.Чому вони не відлітають? (Можуть харчуватися насінням шишок, діставати з-під кори комах, харчуються залишками їжі).
(Виховник показує відео із зображенням горобця та синиці.)
Вихователь.Яких птахів ви бачите? Чим вони схожі та чим відрізняються? (Різне забарвлення, однаковий розмір).
Вихователь.А що ви знаєте про горобців? (Горобці маленькі сіро-коричневі птахи, живуть зграйками, харчуються комахами, залишками їжі. До зими переселяються ближче до житла людини. Під час я сильного морозу розпускають крила і сидять насупившись.)
Вихователь.Діти, давайте згадаємо вірші про горобця.
Перша дитина.
Пташині гнізда спорожніли,
Птахи на південь відлетіли.
Виявився всіх хоробрих,
Наш дворовий горобець.
Холодов не злякався,
З нами на зиму лишився.
Сніг всю землю покриває,
Горобці не сумують:
Зграйкою весело снують.
Друга дитина.
Хлібних крихт не шкодуй,
Заслужив їхній горобець.
Ти приладь йому годівницю,
Клікне він свою подружку,
І друзі все тут як тут,
Крихітки весело клюють.
І пішов веселий стукіт-
Тук-тук-тук,
Тук-тук-тук.
Вихователь.Послухайте, діти, що я хочу розповісти вам про синиці. Без синиць зимовий ліс здається мертвим. Але як налетять синиці, ліс оживає. Синиці з писком перелітають з гілки на гілку, з дерева на дерево, розглядають кожну тріщину в корі: чи деревного насіння. Чи не причаївся де заснув жучок. Яких тільки немає синиць у зграйці: і лазарівки. І московки, і гренадерки зі смугастими чубчиками на голові. У люту холоднечу синиці прилітають до хат, вони чекають, коли їм у годівницю покладуть шматочок хліба, зерна. А інакше синиці замерзнуть у лісі.
(Вихованець показує відео із зображенням ворон та снігурів).
Вихователь. Назвіть цих птахів. Як ви їх розрізняєте? (Ворона велика з сірими боками, снігир маленький із червоною грудкою).
Вихователь.Що ви можете розповісти про цих птахів? (Ворони взимку тримаються ближче до житла людини. Кочують, перелітаючи в місця, де зима м'яка, не перелітають тільки старі ворони. У сильні морози сідають ближче один до одного і ховають голову під крило. Є така прикмета: якщо ворони взимку літають зграями і сильно каркають, значить піде сніг. Снігур з яскравим червоним оперенням на грудях і сіро-блакитним на спині. )
Вихователь.Хлопці, а який птах узимку виводить пташенят? Я зараз вам про неї загадаю загадку. Чиї малюки, в лісовій глушині, в холод лютий-роздягнені, роззуті. (Клест).
(Вихованець показує відео із зображенням клісту)
Вихователь.Хто хоче розповісти про цього дивовижного птаха? (Клести живуть зграйками. Самці мають червоно-жовтогаряче забарвлення, самки –зеленувато-жовте. Кінці дзьоба біля клесту перехрещуються, що допомагає їм діставати насіння з ялинових або соснових шишок. Живуть кліщі там, де багато ялин, сосен. Гніздо у них глибоке. тепле. Одні з усіх птахів виводять пташенят взимку).
(Вихованець показує відео із зображенням сороки, дятла).
Вихователь.Назвіть цих птахів. Що ви можете розповісти про них? (Сорока-великий птах з гарним чорно-бурим оперенням. Забарвлення пір'я на голові, крилах і хвості чорне, з зеленуватим відливом, а на боках біле: звідси прізвисько її «сорока-білобока». Хвіст у сороки довгий, ноги великі, сильні, дзьоб вигнутий до низу Сорока-птах спритна, але разом з тим обережна почує сторонні звуки і вже починає стрекотати. верх тіла у нього чорний, на голові і шиї білі плями, низ тіла білий.
Вихователь.Може хтось із вас розповість вірш про якогось із цих птахів.
Дитина.
Я по дереву стукаю,
Черв'ячка добути хочу,
Хоч і втік під корою,
Все одно ти мій будеш!
Вихователь. З приходом пізньої осені та настанням зими здається, що у лісі все завмирає. Виявляється, що це не так. Ми сьогодні дізналися, як усі птахи пристосовуються до холодів. А ми всі разом допоможемо їм перенести люту зиму, щодня їх підгодовуватимемо.
Бесіда: «Турбота про птахів, що зимують».
Холодно і голодно птахам узимку, багато хто тримається біля житла людини, де можуть прогодуватися. Це горобці, синиці, ворони, галки, буває снігори. Важко птахам добувати корм. А що для цього може зробити людина? (Підгодовувати птахів, розвішувати годівниці.)
Що головне у годівниці? (Корм.)
Хлопці, а як ви вважаєте, що для зимуючих птахів страшніший голод чи холод? Чому?
Для птахів страшніший голод. За короткий зимовий день птахи ледве встигають вгамувати голод. У зимову холоднечу голодні та ослаблі птахи легко замерзають. А в сувору зиму з 10 синичок виживає лише одна. Тому їм потрібно допомогти.
Скоріше на допомогу, діти!
Ось у цей найважчий час
Порятунку птахи чекають від вас.
Годуйте їх! Зігрійте!
Повісьте будиночок на суку!
Розсипте крихти на снігу,
А то й манної кашки.
І оживуть бідолахи!
По небу весело ковзаючи,
Злетять пернаті друзі
І проспівають, цвірінькаючи!
«Дякую вам велике!»
А яким кормом можна годувати птахів?
Частування для птахів(гра)
Дітям пропонується з карток вибрати те, що можна покласти в годівницю без шкоди для їхнього здоров'я. Ви можете запропонувати доповнити список самим.
1. Горобина.
2.Макарони
3.Насіння.
4.Ягоди шипшини
5.Житній хліб.
6.Білий хліб
7.Шоколадні цукерки
8.Яблуко
9. Просо (крупа)
10. Гречнева каша
11.Сало солоне
12. Шматочки сирого м'яса та ін.
«Багато малюків перепадає з людського столу. Корочки хліба, шматочки м'яса, солоне сало, залишки каші, сир. Збирайте для корму птахам насіння бур'янів: кінського щавлю, мишачого горошку, лободи, головки реп'яха. Збирайте ягоди калини, бузини, горобини. Збирайте кавунове та динне насіння. Збирайте ці корми, а птахи самі виберуть із суміші улюблене насіння.
Воробйов можна пригостити крихтами хліба, крупою, різним насінням. Щегли люблять насіння реп'яха, соняшника. Снігури та сопілці не проти поласувати плодами горобини, калини, бузини, шипшини, клена, ясена, липи.
А ось синичок можна почастувати шматочком несолоного сала, яке підвішують на мотузку. Ще можна повісити шматочки м'яса. Люблять синочки вершкове масло, сир. Одноманітний зерновий корм їм не до смаку. Потрібна і тваринна їжа.
Птахи - наші друзі та помічники у боротьбі зі шкідниками.
Хлопці! Бережіть птахів!
Годуйте птахів узимку!
Нехай з усіх кінців
До вас злетяться, як додому,
Зграйки на ганок.
Скільки гине їх – не злічити!
Бачити важко!
Але ж у нашому серці є.
І для птахів тепло.
Привчайте птахів у мороз до вікна
Щоби без пісень не довелося нам зустрічати весну.
Підсумок заняття:
А закінчити заняття мені хочеться словами М. Сладкова: «Природу може врятувати лише наше кохання!» Пам'ятайте, про це хлопці! - І я думаю, що після цієї бесіди, ви будете по-іншому ставитися до наших маленьких, беззахисних пернатих друзів.