Игры для детей в доме культуры. Игровые программы для детей школьного возраста
2. Основная часть
1 Тур
- «Путаница».
- «Рифма»
Переменка : Игра «Собери снеговика».
2 Тур
- Викторина
Переменка : «Загадки».
3 Тур
- «Нарисуй медведя».
Переменка: Игра «Снежки».
4 Тур
- «Веселая задачка».
Переменка: Кричалка «Это все мои друзья».
5 Тур
- Аукцион «Цветы».
3. Заключительная часть
- Подсчет жетонов участниками.
- Награждение.
- Заключительное слово ведущих.
Сценарий конкурсно-игровой программы «Веселый каламбур»
Звучат позывные, музыка, выходят ведущие.
Ведущие (вместе) : Здравствуйте, друзья!
1 Ведущий: Мы приветствуем Вас на «Веселом каламбуре»!
2 Ведущий : А это значит, что сегодня вас ждут конкурсы, игры, викторины и сюрпризы !
1 Ведущий : Сегодня в «Веселом каламбуре» участвуют: Команда «______________» и команда «___________________».
2 Ведущий: Команды готовы к борьбе? Тогда несколько слов о том, как будут проходить наши состязания.
1 Ведущий: Итак, вам, дорогие друзья, предстоит участие в 5-ти турах, где за каждый правильный ответ вы получите жетоны. Ваша задача – постараться и получить их наибольшее количество.
2 Ведущий: Потому что, по окончанию состязаний, по количеству жетонов мы определим победителя.
1 Ведущий: Желаем Вам удачи, творческих успехов и только побед!
Ведущие (вместе) : Мы начинаем!
Звучит музыкальная отбивка.
1 ТУР
1 задание.
2 Ведущий: 1 Тур и 1 задание – найти ошибки в стихотворении-путанице. Поэтому, слушайте внимательно.
1 Ведущий: По окончанию стихотворения, кто найдет ошибки, поднимает руку, объясняет и получает жетон. Готовы? Внимание.
2 Ведущий:
Теплая весна сейчас -
Виноград созрел у нас.
1 Ведущий:
Конь рогатый на лугу
Летом прыгает в снегу.
2 Ведущий:
Поздней осенью медведь
Любит в речке посидеть.
1 Ведущий:
А зимой среди ветвей
«Га-га-га» - пел соловей.
2 Ведущий:
Быстро дайте нам ответ –
Это правда или нет?
За каждый правильный ответ команда получает жетон.
2 задание.
2 Ведущий: Мы благодарим вас за правильные ответы и продолжаем.
Итак, 1 Тур – 2 задание . Мы перечисляем слова, а вы называете два из них, которые звучат похоже. Готовы? Внимание.
1 Ведущий: Акварель, гуашь, пастель, карандаш.
2 Ведущий: Лук, медведь, трава, жук.
1 Ведущий: Ослик, санки, лейка, банки.
2 Ведущий: Мишка, береза, шишка, рубашка.
1 Ведущий: Пластилин, ластик, апельсин, палитра.
2 Ведущий: Стерка, краски, терка, кисти.
За правильные ответы команда получает жетон.
1 Ведущий: А сейчас небольшая переменка . Я предлагаю игру «Собери снеговика». Для участия в игре приглашаются по 2 участника от каждой команды. Итак, уважаемые участники, сейчас вам предстоит на магнитной доске собрать из деталей фигуру снеговика (подготовлены заранее и лежат рядом на столах вместе с магнитами). Чья команда быстрее соберет снеговика, получит три жетона. Готовы? Начали!
Игра «Собери снеговика»
Переменка.
2 Ведущий: Молодцы, ребята, замечательно справились, отдохнули! И мы переходим ко 2-му туру.
2 ТУР
1 Ведущий: 2 Тур . Вам предстоит ответить на вопросы. За каждый правильный ответ команда получает по одному жетону.
(Поочередно ведущие задают вопросы.)
- Какое животное больше – слон или бегемот? (Слон).
- Утром мы завтракаем, а вечером…? (Ужинаем).
- Днем светло, а ночью…? (Темно).
- Небо голубое, а снег…? (Белый).
- Черешня, слива, вишня – это…? (Ягоды).
- Почему, раньше, чем проедет поезд, вдоль пути опускается шлагбаумы? (Заранее предупредить пешеходов и водителей о том, что впереди опасность).
- Что такое Красноярск, Калуга, Курск? (Города.).
- Что такое эскиз? (Рисунок).
- Чем отличается день от ночи? (Днем светло, ночью – темно).
- Маленькая корова – это теленок, маленькая собака – это…? (Щенок.) Маленькая овечка – это…? (Ягненок).
- Собака больше похожа на кошку или на курицу? Чем, что у них одинаково? (Покрыты шерстью, четыре лапы и т.д.)
- Почему у всех автомобилей есть тормоза? (Чтобы остановиться).
- Футбол, прыжок в высоту, теннис, плавание – это…? (Спорт).
- Какие ты знаешь виды транспорта? (Водный, воздушный, наземный, подземный).
- Чем отличается старый человек от молодого? Какая между ними разница? (Возраст, здоровье и т.д.).
- Почему люди занимаются спортом? (Чтобы быть здоровым, меньше болеть, быть в форме).
- Для чего нужны правила на улице и дороге? (Чтобы себя обезопасить, чтобы не травмироваться, правильно переходить дорогу и т.д.).
- Почему на письмо нужно наклеивать марку? (Чтобы дошло до адресата).
- Летит самолет. Но почему он маленький? (Самолет кажется маленький издалека).
- Что такое «Пейзаж»? (Изображение природы).
2 Ведущий: Спасибо! Вы замечательно потрудились. И сейчас вас вновь ждет веселая переменка – загадки!
Загадки
- Меньше тигра, больше кошки,
Над ушами кисти-рожки.
С виду кроток, но не верь:
Страшен в жизни этот зверь (Рысь) - Хозяин лесной просыпается весной,
А зимой под снежный вой
Спит в избушке снеговой. (Медведь). - Что за зверь зимой холодной
Ходит в чаще злой, голодный? (Волк). - Чуток, строен и высок,
Гордо голову несет,
От рогов густая тень.
Вот красивый зверь…(Олень). - Трусоват лесной красавец.
Догадались? Это …(Заяц). - Я как песчинка мал,
А землю покрываю;
Я из воды, а с воздуха летаю;
Как пух лежу я на полях,
Как алмаз, блещу при солнечных лучах. (Снег). - Белый Тихон,
С неба спихан,
Где пробегает –
Ковром устилает. (Снег) - Кто в году четыре раза переодевается? (Земля).
- Гуляет на воле,
В лесу, в чистом поле.
Крутит, воет, бурчит,
На весь мир ворчит.
По селам городам летает,
Знать никого не желает. (Метель, вьюга). - Он и добрый, он и строгий,
Бородой до глаз зарос.
Красноносый, краснощекий
Наш любимый... (Дед Мороз).
2 Ведущий: Мы благодарим всех ребят и переходим к 3-ему туру.
3 ТУР
1 Ведущий: В этом туре вам предстоит проявить художественные способности и нарисовать медведя. Сложность состоит в том, что рисовать вы его будете по очереди, передавая маркер друг другу, как эстафету, на скорость. Итак, 1-ый участник добегает, рисует часть тела, бежит обратно, передает маркер следующему участнику, тот в свою очередь добегает к магнитной доске, рисует следующую часть тела, бежит обратно и т.д. Команда, первая нарисовавшая медведя, получает два жетона. Задание понятно? Готовы? Внимание! Начали!
Эстафета «Нарисуй медведя».
2 Ведущий: И вновь переменка. Мы приглашаем вас на самую любимую зимнюю игру всех детей - «Снежки». Сейчас вам предстоит проверить себя на меткость. Я попрошу команды выйти на линию старта. Итак, внимание! Каждый участник получает по одному снежку. Это значит, что каждый из вас имеет только 1 попытку попасть в корзину. 1-е участники бросают снежок в корзину и становятся в конец команды. Команда, которая больше снежков забросит в корзину, получает два жетона.
Игра «Снежки»
1 Ведущий: Переменка окончена, и я прошу команды вернуться за игровые столы, потому, что мы начинаем 4-й тур.
В этом туре вам предстоит проявить математические способности и решить задачу. За правильное решение команда получает 3 жетона. Готовы? Внимание.
4 Тур - «Веселая задачка»
2 Ведущий:
Как-то вечером к медведю
На пирог пришли соседи:
Ёж, барсук, енот, косой,
Волк с плутовкою лисой.
А медведь никак не мог
Разделить на всех пирог.
От труда медведь вспотел:
Он считать ведь не умел.
Помоги ему скорей,
Посчитай-ка всех зверей.
(6 гостей).
Ребята решают задачу, отвечают, получают жетоны.
1 Ведущий: Молодцы, друзья, поработали на славу, а по работе и награда! Мы приглашаем вас на веселую переменку.
«Кричалка»
2 Ведущий: Ребята! Мы вам сейчас будем читать стихи, и если они о вас, отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!»
А если это к вам не относится, то ничего не отвечайте! Договорились? (Ведущие поочередно задают вопросы ):
- Кто любит читать?
|
Это я, это я, это все мои друзья! |
1 Ведущий:
Молодцы, замечательно отдохнули. Переходим к заключительному 5-ому туру. Я объявляю аукцион цветов. Условия аукциона: вам предстоит называть цветы. Для этого вы должны поднять руку. Внимательно слушаем друг друга и не повторяем названия цветов. Победитель получает 2 жетона. Внимание! Готовы? Начали!
5 Тур
Мак! Мак - раз, мак - два! Мак – три! Значит он победитель (если никто больше не назвал цветов).
2 Ведущий: Ну что ж друзья! Вы отлично справились с заданием. Пришло время подвести итоги, для этого я прошу вас подсчитать жетоны.
Команда «Волшебный карандаш» - ______ жетонов,
команда «Золотая кисточка» - _____ жетонов.
У нас определился победитель! Аплодисменты команде «______________________», мы поздравляем Вас и, конечно, всем вручаем призы!
А команда «_____________________» получает поощрительные призы.
1 Ведущий: Спасибо ребята за игру и хорошее настроение! Удачи вам и творческих побед!
Игровая программа «Под белыми парусами»
Методическая цель. Расширить круг знаний ребят младшего и среднего школьного возраста, продолжить развитие их творческих способностей.
Подготовительный этап. Перед началом игры команды-экипажи (участвуют 4 команды по 7 человек в каждой) получают опережающее задание: придумать название своему экипажу, отличительные знаки участникам и эмблему. Организаторы готовят карту путешествий.
Ход игры . Место проведения: холл, спортплощадка. Экипажи путешествуют по карге, выполняя конкурсные задания на остановках для каждого члена команды. В состав экипажа входят: капитан, помощник капитана, радист, кок, матрос, механик, судовой врач. Победитель определяется по итогам всех конкурсов.
По итогам каждого конкурса жюри объявляет результат, исходя из следующих критериев: правильность выполнения задания (качество), скорость (быстрота), сообразительность (творчество), взаимопонимание. 1-е место в конкурсе приносит 4 балла, 2-е место — 3 балла, 3-е место — 2 балла, 4-е место — 1 балл.
Примерный перечень конкурсов.
«ИДЕМ НА ЗАПРАВКУ». Перед дальним походом экипажам надо заправиться горючим на нефтяном атолле. Участвуют механик и матрос. Став спиной друг к другу, с захватом рук, они образуют «насос», который за одну минуту должен присесть максимальное количество раз.
«ПОПОЛНИМ ЗАПАСЫ». Помощник капитана забыл пополнить запасы пресной воды и теперь тайком от капитана носит воду на борт в бухте Тихая. Из одного сосуда вода переносится игроком в другой за определенное время.
«КАПИТАН, УЛЫБНИТЕСЬ!». Капитан команды с завязанными глазами фломастером прокладывает курс корабля по карте, стараясь не задеть сушу.
«S0S!». Радист передает мимикой и жестами сообщения для своей команды: «Боцман, свистать всех наверх!»; «Корабль получил пробоину, тонем!»; «Неполадки устранены, идем прежним курсом»; «Капитан, улыбнитесь! Ведь улыбка — это флаг корабля».
«ПЕРВАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ». Во время исполнения своих обязанностей матрос получил травму головы. Врач должен оказать помощь — сделать перевязку.
«КУШАТЬ ПОДАНО!». Кто, как не кок, должен дегустировать первым приготовленные блюда. Ему необходимо быстро съесть булочку и запить компотом.
«БОЛЬШАЯ ПРИБОРКА». Корабль идет домой — все должно блестеть. Эстафета с ведрами и швабрами. Участвуют все члены команды.
«НУ ВОТ МЫ И ДОМА!». Даже когда моряк на берегу, он всегда помнит о море. (Команда пишет строчки из различных песен о море.)
После подведения итогов и объявления результатов игры происходит награждение команд.
Замечания . Вышеперечисленные конкурсы можно видоизменять в зависимости от возраста детей, их способностей, решаемых задач, интереса детей.
Игра «Великолепная шапочка»
Методическая цель . Игра развивает интеллект, остроумие, артистизм, смекалку, быстроту реакции, логику.
Ход игры . Игру проводят 2 человека. Один исполняет роль Красной Шапочки и бабушки, а второй — Ведущего и Волка.
ВЕДУЩИЙ. Это старая-старая сказка. Жила-была маленькая девочка, такая хорошенькая, что лучше ее на свете не было. Подарила ей бабушка на день рождения красную шапочку, и девочка стала всегда ее носить. Так ее и прозвали — Красная Шапочка.
Все знают эту историю, но, наверно, никто не пробовал пережить приключения Красной Шапочки, побывать в шкуре Волка, сразиться с бабушкой. У вас есть шанс! Итак, вперед по тропинке!
КОНКУРС «ПО ТРОПИНКЕ». Ведущий читает фразу и слушает варианты ответов обеих команд, если ответы неверны, то ведущий читает подсказки. И так до тех пор, пока ответ не будет назван. За каждый правильный ответ команда поручает 10 баллов.
ВЕДУЩИЙ 1. Идет Красная Шапочка по тропинке, а навстречу ей и не зверь, и не птица. Посмотрело на Красную Шапочку и увидело только красный, синий и желтый цвета, понюхало Красную Шапочку и решило, что это не цветок, и полетело оно дальше. Семья его велика. Оно живет в шестиугольном домике. (Пчела) 2. Идет Красная Шапочка по тропинке, а навстречу ей человек. Красная Шапочка говорит: «Здравствуйте!», а он ей: «Здоров ли твой скот?» ...и еще: «Вах, вах, прости Аллах»... Там, где он живет, рождается черная вода... Его голова покрыта простыней... Его дед был бедуином... (Араб) 3. Сорвала Красная Шапочка цветок с куста... Он был розовым, но мог быть и белым... У него сильный приятный аромат. Из него получается чудесное варенье... Он — символ Англии... Он почти роза. (Шиповник) 4. Красная Шапочка сорвала красную ягоду, похожую на бусину... Очень полезную... Созревает эта ягода осенью, лежит до весны... Очень кислая... Называют ее — богатство болот... (Клюква). Красная Шапочка давно уже идет по тропинке и пора ей встретить кого? Волка!
ВОЛК. Здравствуй, Красная Шапочка!
КРАСНАЯ ШАПОЧКА. Здравствуйте, а кто вы?
КОНКУРС «ВОЛК РАССКАЗЫВАЕТ». Волк рассказывает Красной Шапочке лживую историю. Как только команда замечает ложь, она останавливает волка. За каждое правильное замечание 10 баллов.
ВОЛК. Я серое животное отряда (семейства) волчьих, семейства (отряда) хищных, в некотором смысле большая серая собака. Моих родственников ты знаешь: гиены, лисицы и гепарды (кошачьи), все — милые пушистые звери. Мне от роду не больше шести лет, а я уже уважаемый товарищ. Я шел тут хвойным лесом, собирал землянику и морошку, на ландыши любовался (в одно время не растут). Я, видишь ли, очень лес люблю. Зимой особенно. Помню, в 1980 году (он еще не родился) ух какая зима была! Холод такой, что до костей пробирал. Я, чтоб согреться, за зайцем погнался, а он, серый (зимой — белый), шмыг в кусты. Я за ним, насилу догнал, вспотел весь (у волка нет потовых желез). Я ему с прошлой недели монету в двадцать рублей должен (нет такой монеты). Ну что я? Зима, значит, была холодная. Сидел я под дубом (лес хвойный), слышу — трещит что-то. Я еле успел отпрыгнуть, дерево от мороза упало, а на дереве гнездо было с птенцами клеста, я их пригрел, гусеницами накормил (зимой гусениц нет). Да! Очень уж я лес люблю, особенно птичек. Чирикают! Я один раз слышал, соловей пел, а тут снегири прилетели (не могло быть в одно время), на веточки сели, чирикают, красненькие такие. Благодать! Я тебе скажу, девочка, есть такая птичка, страус называется. Она возьмет муху тремя пальцами (у страуса два пальца) — ив рот, а летать совсем не может, зато как бегает — 70 км/ч. Чудо, а не птичка. Ты, Красная Шапочка, куда путь-то держишь?
КРАСНАЯ ШАПОЧКА. К бабушке, она заболела, и я иду ее навестить.
ВОЛК. Я тоже пойду к твоей бабушке. Давай так: ты пойдешь по этой дорожке, а я — по той. Узнаем, кто придет быстрее!
КРАСНАЯ ШАПОЧКА. Хорошо... Какой волк, убежал, а мою корзиночку опрокинул.
КОНКУРС «КОРЗИНОЧКА». Командам даются листы с незаконченными рисунками. Нужно дорисовать их так, чтобы получились предметы, которые лежали в корзинке Красной Шапочки. За каждый удавшийся рисунок — 5 баллов.
ВЕДУЩИЙ. Собрала Красная Шапочка свою корзинку и пошла дальше, но не успела она из леса выйти, а волк уже прибежал к бабушке. (Сцена встречи волка и бабушки.)
КОНКУРС «БАБУШКА» Задание 1. Бабушка задает командам перевертыши: Зажигалка — взрослым инструмент (Спички детям не игрушка). В поле погибла травинка (В лесу родилась елочка). Насыпь гору себе {Не рой яму другому). Одному грустно стоять в тесноте (Вместе весело шагать по просторам). Думай о вечности снизу (Не думай о секундах свысока). Лодка взрослости причалила к взрослости (Кораблик детства уплывает в детство) и т. д.
Задание 2 . Сочинить сказку из заранее определенных персонажей и действий. Персонажи: король, принцесса, принц, пастух, колдун, придворные, лошадь, птичка, медведь, фея. Действия: день рождения, колдовство, волшебство, похищение, разлука, подвиг, любовь, зависть, глупость, возвращение.
КОНКУРС «МУЗЫКАЛЬНЫЙ». Команды инсценируют песни пантомимой. Если другая команда отгадает песню, то она получает 10 баллов, а если нет, то 5 баллов достаются загадывающей команде.
Игра «Все обо всем»
Методическая цель. Развитие познавательных интересов детей, формирование позитивного эмоционального настроя детского коллектива, его коммуникативных связей.
Ход игры . Ведущий: «Добрый вечер! Добрый вечер! Мы рады видеть вас на нашем интеллектуально-познавательном шоу «Все обо всем»! Ни для кого не секрет, что на нас обрушился циклон, принеся с собой понижение температуры, штормовой ветер, снег, плохое настроение. И кто знает, что может произойти дальше, если не остановить стихию? А для этого необходимо поднять температуру на нашем термометре. Но термометр не простой, столбик поднимется только в том случае, если дать правильный ответ на заданный вопрос. К каждому вопросу вам будут предложены три варианта ответа, вы должны выбрать правильный и поднять табличку с соответствующим номером. Табличку «О» вы поднимаете в том случае, если среди предложенных вариантов нет правильного.
За каждый правильный ответ столбик термометра повышается на 2 градуса. В случае ошибки — понижается на 1 градус. Помогут создать теплую атмосферу группы поддержки, давайте поприветствуем их!
Кроме команд и болельщиков у нас есть жюри, которое будет следить за ходом событий. Сейчас в присутствии полного зала жюри произнесет клятву честного судейства. (Звучат фанфары. Члены жюри присягают на Книге Мудрости.) А сейчас самое время начать игру».
Вопросы из области права:
1. Что из перечисленного выносят присяжные? (Приговор, вердикт, наказание)
2. Какое из перечисленных видов прав является политическим? (Свобода мысли и слова, право на социальную защиту, право обращаться с заявлениями в органы власти)
Вопросы из области истории:
1. Символом какого города является волчица? (Рим, Афины, Неаполь)
2. Столицу какого суверенного государства до сих пор называют Матерью городов русских? (Москва, Минск, Киев)
Вопросы из области литературы:
1. Как звали славного защитника Руси-матушки, тридцать три года неподвижно пролежавшего на печи в своей избе? (Добрыня Никитич, Алеша Попович, Илья Муромец)
Вопросы из области географии:
1. Какая река берет начало в Каспийском море? (Волга, Лена, Обь. Правильного ответа нет — Волга впадает в Каспийское море)
2. Какому государству принадлежит остров Гренландия? (Канада, Дания, Финляндия)
Вопросы из области музыки:
1. Этого музыкального вундеркинда, прославившегося на всю Европу, до десяти лет страшно пугал звук трубы. (Моцарт, Бах, Лист)
Музыкально-танцевальный конкурс. Участникам предстоит узнать три прозвучавшие мелодии и попробовать станцевать под них (вальс, рок-н-ролл, канкан). Всего на задание дается 30 секунд. Мелодию дважды не повторяют. Поэтому, как только мелодия узнана, нужно сразу же выполнять танцевальные движения.
Командный конкурс. Командам раздаются листы бумаги и авторучки. Ведущий просит помощников вынести шкатулку. В этой шкатулке находится необычный предмет. Задача команд — по подсказкам отгадать его. Ответ необходимо написать на листе, не произнося его вслух.
Подсказки: По количеству извилин этот предмет не уступает полушариям нашего головного мозга. Как и мозг человека, этот предмет тоже имеет два полушария. Судя по названию, он иностранец, родом откуда-то из европейских средиземноморских стран. (Грецкий орех)
Пока жюри подводит итоги и готовится к награждению победителей, могут и выступить с заранее подготовленным номером творческий или вожатский коллектив.
Команды приглашаются на сцену для объявления итогов игры и награждения победителей. Жюри говорит свое слово.
Игра «Смак»
Методическая цель . Игра развивает познавательные способности, сплачивает коллектив, способствует улучшению психологического климата в коллективе, формирует культуру труда. Рекомендуется для проведения с детьми 8-13 лет.
Подготовительный этап. Формируются две команды по 7- 10 человек.
Игровой материал : 2 стола, кухонные принадлежности — ножи, доски разделочные, 2 кастрюли или глубокие чашки, овощи для винегрета, тарелки, вилки для всех присутствующих.
Ход игры . Ведущий: «Сегодня мы будем готовить винегрет. Если мы заглянем в кулинарную книгу, то прочитаем следующее: „Винегрет — холодная закуска из мелко нарезанных овощей (свеклы, моркови, картофеля) с луком и квашеной капустой, заправленная маслом и солью, с добавлением соленых или маринованных огурцов". Никаких продуктов у наших участников пока нет — им предстоит заработать овощи в конкурсах знатоков кулинарии. Когда будет собрано все необходимое, они приступят к приготовлению этого чудесного блюда. Кто быстрее угостит зрителей винегретом, тот и станет победителем. Коварное условие: за каждый конкурс победитель получает по 22 единицы продуктов, а проигравший — на одну больше».
I. Национальные блюда. (Приз — свекла)
1. Ботвинья — это:
Холодный зеленый суп с квасом; +
Тушеная в сливочном масле ботва;
Яблочный пирог.
2. Брынза — это:
Крепкий армянский коньяк;
Сыр, вырабатываемый из овечьего молока; +
Верблюжье молоко.
3. Сай — это:
Салат из редьки с маслом; +
Чай с пряной зеленью;
Суп из сладкого перца и тыквы.
4. Самбуся вараки — это:
Моченые яблоки;
Слоеные пирожки; +
Печеные ядра грецких орехов.
5. Равиоли — это:
Вареники с капустой;
Пончики по-казахски;
Пельмени. +
6. Ритчи — это
Пирог с мясом; +
Маленький жареный пирожок с рыбой;
Салат с креветками.
7. Лагман — это:
Лапша с мясом; +
Поджаренный ломтик говядины;
Напиток из дыни.
II. Витамины. (Приз — картофель)
Команды выбирают любой витамин (А, В или С) и называют продукты, которые его содержат. Например, А — печень говяжья, морковь, шиповник, рыбий жир, абрикосы; В — бобы, молоко, дрожжи, цветная капуста; С — смородина, шиповник, облепиха, апельсины.
III. Что это? (Приз —морковь)
В течение одной минуты ведущий называет командам какие- либо продукты. Задача участников: сказать, что они представляют собой по сути.
1 команда: артишок (овощ); чеддер (сыр); сазан (рыба); фисташки (орехи); хурма (фрукт); баклажан (овощ); бобы (овощ); брусника (ягода); бычки (рыба); буженина (мясо); виноград (ягода); вобла (рыба); вишня (ягода); клубника (ягода); рис (крупа); пастернак (овощ); палтус (рыба); дыня (овощ); кокос (орех); зельц (мясо).
2 команда: индейка (птица); квас (напиток); кефаль (рыба); кольраби (овощ); корица (пряность); кумыс (напиток); петрушка (овощ); арбуз (ягода); рябчик (птица); киви (фрукт); лавровый лист (пряность); коньяк (напиток); бастурма (мясо); пшено (крупа); изюм (ягода); редька (овощ); лимон (фрукт); клубника (ягода); сморчок (гриб); медовуха (напиток); стерлядь (рыба).
IV. Ваш рецепт. (Приз — лук)
Ведущий: «Если заглянуть в толковый словарь, то можно прочитать еще одно значение слова „винегрет" — беспорядочная смесь чего-либо, смешение разнородных понятий, предметов. Предложите свой рецепт винегрета: из популярных песен (о дружбе, море, лете, любви и т. д.); из лирических стихов (о любви, природе и т. д.); из имен (Антон, Александр, Андрей, Алексей — все мужские на букву „А"; Елена, Елизавета, Екатерина, Ева — все женские имена на букву „Е"); из фамилий (Иванов, Петров, Александров, Сидоров — в основе фамилий лежат имена; Лисицин, Волков, Зайцев, Конев — в основе фамилий лежат названия животных).
Теперь, когда командами собрано почти все необходимое, приз от наших спонсоров: квашеная капуста, растительное масло, соль — в студию!».
Финал. Кто быстрее приготовит винегрет и накормит им зрителей.
Игровая программа «Остров сокровищ»
Методическая цель. Выявить интересы, возможности, способности через коллективную деятельность в соревновательном моменте.
Подготовительный этап. Игра рассчитана на детей в возрасте 10-17 лет. Задания могут видоизменяться в зависимости от цели игры. Дети образуют команды пиратов со своим названием и элементами одежды.
Необходимый реквизит : карта, поделенная на пронумерованные квадраты, на обратной стороне каждого квадрата — рисунки, обозначающие задания для команд.
Пустая клетка — пропуск хода.
Мост — перейти всей команде с одной стороны (сцены, площадки, зала и т. д.) на другую, но касаться пола ногами может только один человек (выполняется на время).
Пирамида — построить пирамиду из всех участников, чтобы на полу было как можно меньше ног участников.
Знак вопроса — дать ответ на вопрос или выбрать верный вариант ответа из предложенных.
Вопросы:
Кто и при каких обстоятельствах сказал: «Гвардия умирает, но не сдается»? (18 июня 1815 года, в битве при Ватерлоо, генерал Камброн, командовавший «старой гвардией» императора Наполеона, на предложение английского полковника Хельнетта о почетных условиях сдачи гвардии в плен произнес эту знаменитую фразу)
Откуда пошло выражение «Победителей не судят»? (Это сказала русская императрица Екатерина II о полководце А. В, Суворове в ответ на клеветнические доносы придворных завистников о том, что он не выполнил ее приказов во время войны.)
Кому принадлежит выражение «Делу время — потехе час»? (Так было написано рукой русского царя Алексея Михайловича на книге, посвященной соколиной охоте.)
Каково происхождение выражения: «Будешь бит, как швед под Полтавой»? (27 июня 1709 года произошла битва под Полтавой между русскими войсками под командованием Петра I и шведской армией короля Карла XII. Шведская армия была полностью разгромлена, а сам Карл XII—ранен и спасся бегством.)
Театр — одному человеку из команды необходимо изобразить загаданную пословицу так, чтобы вся команда смогла ее отгадать:
Без труда не выловишь рыбку из пруда;
Делу время — потехе час;
Маленькая собачка — до старости щенок;
Весенний день год кормит.
Доллар — проверка знания валют:
Англия — фунт стерлингов;
Китай — юань;
Япония — иена;
Канада — канадский доллар;
Монголия — тугрик;
Украина — гривна;
Индия — драхма;
Германия — евро (как и во всем Евросоюзе);
Латвия — лат.
Клад — на заранее приготовленной карте острова обозначить маркером место, где зарыт клад (нарисовать с закрытыми глазами).
Кошачий глаз — изобразить всей командой неизвестное науке животное и придумать ему свое название.
Книга — интеллектуальные вопросы на время*:
Назовите существующие на Земле материки. (Азия, Австралия,
Антарктида, Америка, Африка, Европа)
Перечислите все океаны, существующие на Земле. (Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый)
Назовите самую высокую вершину Земли. (Джомолунгма)
На каком материке можно встретить птиц, которые не летают; млекопитающих, которые несут яйца; рыб, которые дышат легкими? (Австралия)
Кто из людей ближе всего к центру Земли? (Те, кто на Северном полюсе)
Назовите самую маленькую и самую большую птицу, живущую на Земле. (Дрофа кори — самая большая, колибри — самая маленькая)
Какое из живущих на Земле существ больше всех ест? (Мотылек полифемус в первые 48 часов своей жизни поглощает количество пищи, которое в 86 ООО раз превышает его собственный вес при рождении)
Стена — из вырезок газетных заголовков составить краткий репортаж.
Индеец — станцевать какой-либо ритуальный танец (посвящение в мужчины, рождение ребенка, удачная охота, свадьба и др.).
Нота — спеть песню в определенном стиле (церковном, военном, казачьем, колыбельную, рэп и др.).
Цепь — создать необычайно прочную цепь из всего, что попадется под руку.
Кинопленка — сочинить детектив из названий фильмов.
Веселый Роджер — назвать имена (и фамилии) наиболее знаменитых пиратов. Задание выполняется на листе бумаги каждой командой отдельно. Все, что записали команды, ведущий зачитывает, затем подсчитывает, у какой команды больше имен.
Галстук — продемонстрировать правила хорошего тона, этикета, изображая конкретную ситуацию.
Три листа для рисовального конкурса, три стула, жетоны для награждения и призы. Могут играть до пяти команд (иначе игра сильно затянется).
Ход игры. Ведущий: «Добрый день, многоуважаемые пираты. Мы рады приветствовать вас на игре „Остров сокровищ". Но прежде чем нам отправиться в путешествие, командам необходимо представиться... Итак, в путь! Перед вами карта. Вы можете сделать ход, назвав номер. Вы, как настоящие пираты, ищете на острове клад, зарытый капитаном Флинтом. Но на каждом шагу вас ожидают испытания. Вы к ним готовы? Тогда вы достойно пройдете все трудности. Представляю вам верховных судей (жюри), которые будут следить за вашим путешествием. Первый ход делает команда, по жеребьевке получившая первый номер».
Выигрывает команда, которая первой находит клад, или та, которая наберет большее количество очков.
Дворовый клуб «Искра»
Сценарии конкурсной программы
Составила педагог – организатор Жолдасова.Ж.С
Ведущий 1: Добрый день, дорогие ребята. Сегодня нам предстоит не легкая работа
Ведущий 2: Нам придется весело провести время. С пользой для себя. Ведь сегодняшняя наша игровая программа называется «Веселые замарочки»
Ведущий 1: Нашим участникам придется, сразится в нелегких конкурсах. Ведущий 2: Вы готовы? Тогда начнем.
Для начала вам необходимо собрать две команды и придумать название.
Ведущий 1: Команды готовы? Тогда преступим к первому конкурсу, который называется «веревочка» каждой команде дается веревка. Задание: за 30 секунд необходимо завязать наибольшее количество узлов.
Ведущий 2:Второй конкурс тоже называется «Веревочка». Задание: кто быстрее развяжет узлы.
(Звучит музыка, команды выполняют задание)
Ведущий 1: Для следующего конкурса приглашается по одному представителю от каждой команды.
На столе – мелкие деньги. Ваша задача: сосчитать деньги, одновременно отвечая на мой вопросы. В этом конкурсе действует система подсказок.
(Засекается время.)
Ваше полное имя?
Сколько человек в вашей семье?
А сколько в семье детей?
Назовите полное имя вашей мамы?
На какой улице вы живете?
Номер вашего телефона?
Сколько вам исполнилось лет?
На каком этаже мы сейчас находимся?
Как зовут вашего отца?
У вас есть собака или кошка?
Сколько пальцев на двух руках?
Сколько будет 2+2?
В каком классе вы учитесь?
Что пьет корова?
Как вы думаете, вы сегодня победите?
Ведущий 1: Настало время для конкурса «Угадай-ка». У меня в коробке находится предмет. Команды по очереди задают вопросы, на которые я отвечаю либо ДА либо НЕТ. Побеждает та команда, которая отгадает, что в коробке.
(Команды выполняют задания)
Ведущий 2: А теперь я хочу пригласить наши команды в «блеф - клуб» . Вы спросите, что это такое? Отвечаем.
Ведущий 1: Вам необходимо отвечать на вопросы «Верите ли вы?». Выберете одного человека, который будет высказывать мнение команды.
В Японии ученики на доске пишут кисточкой с цветными чернилами. (Верно)
В Австралии практикуется применение одноразовых школьных досок. (Нет)
Шариковая ручка сначала применялась только военными летчиками. (Верно)
В Африке выпускаются витаминизированные карандаши для детей. (Да)
Для пространного письма нужно было 2 – 3 гусиных пера. (верно)
Ведущий 2: Следующий наш конкурс называется «Сильная рука»
От каждой команды приглашается по одному участнику.
Каждому выдается газета. Кто быстрее соберет ее в кулак, при этом, не помогая другой рукой и не сгибая руку в локте, тот и принесет победу команде.
Конкурс «Сильная рука»
Ведущий 1: Настало время проверить насколько наши команды сплоченны. И хватает ли у них сил сделать последний рывок к победе.
Наш последний конкурс называется «Я + Ты». Этот конкурс рассчитан на быстроту реакции, ориентации, сплоченность команды. По хлопку ладони предлагает быстро построиться:
по цвету волос (от светлых к темным);
по алфавиту первых букв имен;
по размерам обуви (от меньшего к большему);
по цвету глаз (от темных к светлым).
Ведущий 2: Но вот и подошла к концу наша сегодняшняя программа.
Ведущий 1: И настало время для главного события.
Ведущий 2: Это награждение победителей. И в нелегкой борьбе победила команда ____________________ . Поздравляем!
Ведущий 1: А проигравшую команду мы просим не переживать, ведь вы еще сможете принять участие в других конкурсами и быть победителями.
Ведущий 2: Поэтому мы с вами не прощаемся, а говорим до новых встреч!
3. Музыкальный центр, кассета с записями музыкальных фрагментов.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие, ребята! Сегодня мы с вами, проведем очень интересную и веселую конкурсно – игровую программу с веселым названием «По секрету всему свету». Эта увлекательная программа заставит веселиться и играть не только детей, но даже и взрослых. Мы постараемся сделать так, чтобы все принимали участие в нашей программе, веселились от души, чтобы всем ребятам запомнились наши конкурсы и чтобы каждый из участников был отмечен сладкими призами.
(После общего приветствия ведущий проводит игру - разминку)
Ведущий: Чтобы нам с вами, ребята, подготовиться к нашей программе, давайте проведем небольшую Игру - разминку, которая называется «Может - нет, а может - да».
(В этой игре участвуют все желающие. Смысл игры: ведущий называет утверждение, если участники игры согласны с утверждением, все хором произносят «ДА», если не согласны, произносят «НЕТ»).
Может - нет, а может - да.
Подсказка- игра.
У меня для вас игра:
«Может - нет, а может - да».
Подскажите мне ответ:
Может - «да», а может - «нет».
Рыбки спят на дне пруда,
Это правда, дети? (Да.)
Быстро дайте мне ответ,
Снег зимой бывает? (Да.)
Понедельник и среда-
Это дни недели? (Да.)
Солнце дарит людям свет?
Отвечаем вместе! (Да.)
«Вискас»- кошкина еда,
Что, вы, скажете мне? (Да.)
Я предвижу ваш ответ:
Мышь боится кошки? (Да.)
Крокодил живет сто лет -
Это правда, дети? (Нет.)
Может человек в 5 лет
Дедом стареньким быть? (Нет.)
А полынь и лебеда-
Это овощи ведь? (Нет.)
Каждый скажет без труда:
За зимою - лето? (Нет.)
Свет луны и солнца свет-
Виден ли он людям? (Да.)
Подскажите мне ответ:
Спят зимой лягушки? (Да.)
Верблюд способен, дай ответ,
Идти три дня без пищи? (Да.)
Дать мне можете ответ:
Волк меняет шубу? (Нет.)
Отвечайте, детвора:
Вам понравилась игра? (Да.)
Ведущий: Следующий наш конкурс называется «Музыкальное казино». Сейчас я предлагаю вам сыграть в этот конкурс. У меня на аудиокассете записаны фрагменты быстрых и медленных мелодий. Для игры необходимо 10-12 человек. Я предлагаю игрокам сделать ставки: угадать, какая мелодия прозвучит - быстрая или медленная. Игроки, поставившие на быструю мелодию, становятся справа от ведущего, поставившие на медленную - слева. Не угадавшие выбывают. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один человек - победитель музыкального казино, который получит сладкий приз.
Звучат музыкальные фрагменты:
1. «Песня бременских музыкантов» (сл. Ю. Энтина; муз. Г. Гладкова.)
2. «Подорожник-трава» (сл. М. Танича; муз. С. Муравьева.)
3. «Все пройдет» (сл. Л. Дербенева; муз. М. Дунаевского.)
4. «Ангел-хранитель» (сл. И. Николаева; муз. И. Крутого)
5. «Антошка» (сл. Ю. Энтина; муз. В. Шаинского)
6. «Три белых коня» (сл. Л. Дербенева; муз. Е. Крылатова.)
7. «Степь да степь кругом» (муз. и сл. народные.)
8. «Последняя электричка» (сл. М. Ножкина; муз. Д. Тухманова.)
Ведущий: Ну, а теперь, ребята, давайте посоревнуемся в быстроте и ловкости. Я предлагаю поиграть в следующий конкурс «Прищепочка». Для этой игры, мне нужно 2 пары, каждую из которых составляют мальчик и девочка. (Смысл игры: на одного из партнеров цепляют как можно больше прищепок, а другому предлагается их собрать с завязанными глазами, и как можно быстрее, по крайней мере, раньше соперников. Победит, та пара, чей игрок вперед соберет прищепки со своего партнера. (Для игры необходимы: 20 прищепок и 2 платка. В конце игры, победившая пара получит сладкие призы.)
Ведущий: Сейчас я предлагаю вам, ребята, вспомнить знаменитые сказки, загадки, басни, узнать сказочных героев. А поможет, вам, в этом викторина. Ответив на вопросы викторины, мы и вспомним знаменитые всем сказки. Участвовать в викторине могут все желающие. (Ведущий зачитывает вопросы, на каждый вопрос предлагается несколько вариантов ответов, из которых нужно выбрать правильный ответ.)
Викторина:
1. Какой сказочный герой проткнул носом в котле дырку?
А. Железный Дровосек. В. Буратино. С. Баба-Яга. Д. Дюймовочка.
2. Каким словом заканчивается загадка: «Два конца, два кольца, а посередине…»
А. Гвоздик. В. Болтик. С. Шуруп. Д. Хвостик.
3. Что зимой и летом одним цветом?
А. Негр. В. Елка. С. Деньги. Д. Нос Деда Мороза.
4. Кто не тащил воз в знаменитой басне?
А. Щука. В. Лебедь. С. Рак. Д. Вол.
5. С кем разговаривал в своем стихотворении «Телефон»?
А. Бабушка. В. Жена. С. Слон. Д. Снегурочка.
6. Что осталось от серенького козлика после прогулки в лесу?
А. Рожки да ножки. В. Шерсти клок. С. Уши да хвост. Д. Блохи.
7. Кого на своем пути не встретил Колобок?
А. Медведя. В. Лису. С. Льва. Д. Волка.
8. Кто может съесть маленьких детей в Африке, если они пойдут туда гулять?
А. Крокодил. В. Бармалей. С. Акула. Д. Горилла.
9. Какое любимое блюдо Сороки-воровки?
А. Кашка. В. сушка. С. Галушка. Д. Букашка.
10. Какую грушу нельзя скушать?
А. Зеленую. В. Боксерскую. С. Лампочку. Д. Тетю Грушу.
Ведущий: Сейчас мы только что убедились, что все, вы, очень хорошо знаете и любите сказки, загадки, стихи. Но, а сейчас, мы проверим, насколько быстро и ловко вы справитесь со следующим заданием. Наш следующий конкурс называется «Воздушный шарик». Для игры, мне нужно 2 команды по 5 человек в каждой. Задание заключается в следующем: Попробуйте наперегонки пронести воздушные шарики в столовых ложках через всю комнату. Побеждает та команда, все игроки которой ни разу не уронили шарика из ложки. (Для игры потребуются: 2 надутых шара, 2 столовые ложки, конкурс выполняется под музыку.)
(Ребята выполняют задание, звучит музыка, победившая команда получает сладкие призы).
Ведущий: Но, а теперь настало время проявить свои музыкальные способности, сейчас, мы проверим, насколько хорошо вы знаете, любите и помните детские песни. Сейчас, мы проведем музыкальную викторину по детским песням. Главное условие для участников викторины - нужно не просто вспомнить правильный ответ, а спеть строчки из песни.
Музыкальная викторина по детским песням:
1. Какие слова «приписал в уголке» мальчик на своем рисунке? (Пусть всегда будет солнце, пусть всегда будет небо, пусть всегда будет мама, пусть всегда буду я.)
2. Что делали гуси в луже у канавки? (Мыли гуси лапки в луже у канавки.)
3. С кем дружил кузнечик? (Не трогал и козявку и с мухами дружил.)
4. Что в голове у Винни-Пуха? (В голове моей опилки, да, да, да!)
5. С чего начинается дружба? (Ну а дружба начинается с улыбки.)
6. Висит на заборе, колышется ветром бумажный листок. Что на нем написано? (Пропала собака по кличке Дружок.)
7. От чего собака бывает кусачей? (Только от жизни собачьей собака бывает кусачей.)
А на поясе ремень…(Хлопки)
А еще на ней есть блуза…(Хлопки)
Зонтик-тросточка в руке…(Хлопки)
На плече висит медуза…(Топот)
И портфель на поводке…(Топот)
Есть на пальчике колечко…(Хлопки)
А на шее котелок…(Топот)
А еще кулон-сердечко…(Хлопки)
И батистовый платок…(Хлопки)
Если встретишь ту девицу,
Вспомни эту небылицу,
Но хочу вам пожелать
Таких модниц не встречать.
Ведущий: Закончить нашу конкурсно - игровую программу, я предлагаю игрой «Поиграем, угадаем!», в этой игре, есть у меня загадки не только для вас, ребята, но и загадки для взрослых. Так, что, дорогие взрослые, мы предлагаем и вам принять участие в этой игре и поддержать ребят. (Ведущий зачитывает вслух тексты загадок, а взрослые и дети отвечают.)
Тексты загадок:
Что вы знаете, ребятки,
Про мои стихи-загадки?
Где отгадка, там конец,
Кто подскажет - молодец!
1. Важно по двору ходил
С острым клювом крокодил,
Головой весь день мотал,
Что-то громко бормотал.
Только это, верно, был
Никакой не крокодил,
А индюшек верный друг…
Угадайте, кто…(индюк).
Да, индюк, признайтесь братцы
Трудно было догадаться?
С индюком случилось чудо-
Стал он лаять и рычать,
По земле хвостом стучать.
Ох, запуталась, однако,
Он верблюд…или…(собака).
2. А теперь проверю взрослых,
У кого какая хватка,
Отгадается ли загадка?
Враг поймал меня за хвост
Что же делать?
Выход прост,
Подарю свой хвост врагу
И на волю убегу!
Я не плачу, не грущу!
Новый хвостик я рощу! (ящерица).
(Ай, да, взрослые, молодцы!)
3. Не зовут собаку Шавкой.
И не спит она под лавкой,
А глядит она в окошко
И мяучит…кто? (кошка).
Верно! Верно!- отгадали,
Будто где ее видали?
4. Ну-ка, взрослые, скажите,
Что за небесный небожитель?
Вся дорожка усыпана горошком (млечный путь).
5. Это, что за постовой
С ярко-рыжей головой
Должен плакать на посту
Отгоняя темноту? (свеча).
6. Что за нелепый человек
Пробрался в 21-й век?
Морковкой нос, в руке метла
Боится солнца и тепла (снеговик).
7. А вот, взрослые, отгадают?
Кто на белом просторе гуляет?
А на белом просторе две ровные строчки,
А рядом идут запятые да точки (лыжи).
8. А теперь давайте с вами
В лес поедем за грибами.
Посмотрите-ка, друзья:
Тут лисички, там опята,
Ну, а это на полянке-
Ядовитые…что? (поганки).
Что? Поганки? Неужели?
Но поганки захотели
Стать полезными грибами,
И пришли на кухню сами
И сказали: - как хотите –
Хоть зажарьте, хоть сварите.
Обожаем поваров,
Ненавидим…кого (докторов).
То, что сказала вам – тайна!
Догадались вы случайно,
Это был большой секрет…
Но от вас секретов нет!
Ведущий: Вот и подошла к концу наша программа. Вы замечательно сегодня играли, отвечали на вопросы, веселились, поддерживали друг друга. До новых встреч, ребята!
(Подведение итогов, награждение.)
Список литературы:
1. Вся наша жизнь – игра! Играйте сами, играйте с детьми// Чем развлечь гостей. – 2002. - № 5. – C. 4-6
2. Осипова викторина по детским песням// Чем развлечь гостей. – 2002. - № 6. – C. 8-9
3. Репонина вопрос: «Кто хочет стать отличником?»// Чем развлечь гостей. – 2003. - № 3. – C. 8-9
4. Супермодница// Чем развлечь гостей. – 2004. - № 6. – С. 4
5. «Может – нет, а может – да.»// Чем развлечь гостей. – 2004. - № 3.- С. 6
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ
Барабинский филиал
"Новосибирский областной колледж культуры и искусств"
Путина Наталья Владимировна
Конкурсно-игровые программы для детей
Обоснование актуальности: Современное состояние культурно-досуговой деятельности детей всё чаще строится на основе рыночных отношений. Однако опыт показывает, что родители не всегда готовы вносить деньги за развлечение детей. К тому же подрастающее поколение зачастую отказывается от реального мира в пользу компьютерного. Но ничего не может заменить живое общение детей друг с другом, при котором происходит не только эмоциональный всплеск, но и обмен информацией, способной, действительно, развивать и чувства и мысли.
Поэтому цель данных программ – организация волонтёрских движений студентов для вовлечения в познавательную игру.
Задачи:
1. Формировать сферу чувств, сопереживания и соучастия.
2. Активизировать творческий интерес детей к данному мероприятию.
3. Развивать внимание, воображение, фантазию.
4. Формировать умение найти и удерживать контакт участников театрализованного представления.
Используемые методики: игра, диалог, театрализация.
Мероприятия проводились на базе
Барабинского филиала
Государственного автономного профессионального образовательного
учреждения Новосибирской области
"Новосибирский областной колледж культуры и искусств".
Праздник весны.
Действующие лица:
Кот, 2 мыши, Веснушка, Весна, Снеговик.
Площадка ярко и празднично украшена воздушными шарами
Звучит песня кота Леопольда. На площадке появляется Кот.
Кот(К): Вижу, собрался народ
Я – красивый добрый Кот
Леопольдом все зовут
Любят меня там и тут!
К вам зашел сегодня я
Оказалось, что не зря
Встретим с вами весну вместе
С танцами и с песнями
Кстати, я себя назвал-
И на праздник к вам попал
Ну, а как всех вас зовут
Вы ответьте прямо тут.
Игра на знакомство
«Я иду, иду, иду,
Друга я себе найду!»
Я иду, иду, иду,
Друга я себе найду.
(ведущий берёт любого ребёнка за руку)
Хочешь со мной дружить?
(идут вдвоём)
Мы идём, идём, идём.
Друга мы себе найдём.
(когда все дети будут держаться за руки, ведущий говорит:)
Вот и мы, и ты, и я,
Вместе мы теперь семья!
Улыбнись тому, кто слева!
Улыбнись тому, кто справа!
Мы теперь одна семья,
куда ты, туда и я!
К: Молодцы, ребята! А раз мы все познакомились, предлагаю исполнить танец « В этом зале все друзья»
Дети встают в круг, кот показывает движения, дети повторяют за ним.
А как вы думаете, слово «Ура» вежливое или нет?
Это, конечно, весёлое слово.
Крикнул его и веселье готово!
Но есть такие ситуации,
Когда кричать его не надо и стараться вам.
Давайте вместе, братцы, рассмотрим эти ситуации
Игра - кричалка «Ура!»
Вот на пути у вас гора. Вы с горки съехали… («УРА!»)
Сегодня бабушка добра. Она печет пирог («УРА»)
Разбудит мама в 5 утра, кричать вам хочется…
Солнце, летняя жара, Мы едем к морю все… («УРА!»)
Футбол! Футбол! Идёт игра, соперник гол забил…
Укол вам ставит медсестра. Кричать вам хочется…
Настала школьная пора. Все за учебники…
Пришла весенняя пора. Весну встречаем мы… («УРА»)
Кот: Здорово! Прекрасно! Какие вы дружные ребята!
Звучит песня «Хулиган»
Появляются мыши (М1, М2)
М1: (передразнивает Кота) Ха-ха-ха! Здорово!
М2: (продолжает передразнивать) Какие вы дружные! Ой, не кот, а умора!
М1: Всем огромный привет! Меня круче в мире нет!
М2: Я - красавчик скажу Вам! Да я (задумался) Мышиный Джеки Чан!
Кричит и становится в стойку каратиста. Делает удар, неудачно задевает руку, дует на неё.
М1: (важно) Как в свои права войду - вмиг порядок наведу!
Кот: Вот нам и необходим порядок! Скоро весна придет, а у нас разбросаны вещи и игрушки (Сделать это предварительно) Необходимо это всё рассортировать по коробкам. Займитесь этим.
Звучит музыка. Мыши пытаются что-то сделать, но у них ничего не выходит.
Кот: Ну, что, необходима помощь? Ребята, мы же сможем разобрать игрушки и вещи по разным коробкам? (Ответ детей)
Тогда давайте поможем мышатам. Сейчас мы сформируем две команды.
Два самых смелых ребенка подойдут ко мне. (Дети выходят)
Вы будете играть с одним мышонком. А вы со вторым. Теперь каждый из вас выбирает себе ещё по одному человеку. В свою очередь следующие ещё по одному, так дети делятся на две команды.
К: А теперь первая команда собирает все игрушки в одну коробку, а вторая – все вещи в другую, кто быстрее. Начали!
Звучит музыка.
К: Какие вы молодцы, ребята, навели порядок!
М1: Ну, что кот, раз ты такой сообразительный – может, отгадаешь нашу загадку?
М2: Пищевой продукт молочный
Не творог и не кефир.
Спрятался под коркой прочной
Ноздреватый вкусный?
К: Сыр!
МЫШИ: Да, от сыра мы пищим
М 1: Именно так будет кричать моя команда, когда увидят сыр и говорить (ням).
(Жест пальцами рук)
Попробовали раз, два, три.
М 2: А в нашей команде говорят «Ам!». (хлопаем двумя руками).
Попробовали. Отлично. А теперь по сигналу и под музыку.
Звучит песня «Ам ням»
Мыши показывают картинки с сыром. Одна картинка с надписью «Ам», вторая «Ням»
Показывать в разном порядке
М1: Вот такие мы все любители сыра. А это ещё кто?
Звучит музыка. Появляется Веснушка.
В: Привет мальчишки и девчонки! Меня зовут Веснушка. Провожаем зиму и встречаем весну! Вы хотите увидеть весну? И побывать в её сказочной стране
В: Весна – это много тепла, задора, веселья и игр. Но ведь к ним нужно готовиться. Ребята, а вы готовились к весне? Сейчас проверим.
Игра « Не забывай, повторяй»
Проверю, ручки тренировали?
Позаботьтесь, дети, о своём скелете…… Ручки подняли вверх! Разогрели ладошки, представим, что ложки! Потерли ладошки!
Не забудьте о ножках – это совсем не сложно! Ножки поставьте пошире, три-четыре! А теперь потопаем и дружно все похлопаем!
Не слышу мальчишек, не слышу девчонок! Все дружно кричите, как поросенок. А теперь соединим все движения одновременно.
Веснушка: Вижу, готовились. А теперь давайте станцуем все вместе.
Танец «Зам-зам»
К: Веснушка, а может весна заблудилась, дорогу к нам найти не может?
М 1: Мы сможем тропинку проложить.
М 2: Ребята, а вы нам поможете?
Игра «Тропинка для весны»
Задача: Пройти, пролезть по тропинке кто быстрее.
Реквизит: 2 полосы с указателями – отпечатками « рука, нога»
Кот: Какие молодцы ребята! А мыши вы начинаете исправляться.
М 1: Все ребята такие замечательные, и нам так хочется встретить весну.
М 2: А я предлагаю всем вместе исполнить мой любимый танец.
Танец «Опаньки»
После танца появляется Весна
Весна: Я пришла с первым солнечным светом! Буду радость дарить вам, друзья!
К: Мы встречаемся каждый год,
Поём песни, играем, танцуем.
М 1: Мы рады видеть вас всех тут
Об этой встрече не забудем.
Кот: Сияйте улыбки солнцем согретые,
Мира и счастья, вам дети планеты!
Слова прерываются звуком вьюги, на сцене появляется снеговик
СНЕГОВИК: Разрешите представиться. Я снеговичок Бом, пришел из Нового Года!
Кот: Вы, наверное, от зимы? А это, наверное, телеграмма? (показывает на большую коробку)
СНЕГОВИК: Зима поздравляет всех ребят с началом весны! Обещала защищать от плохого настроения, холода, и температуры! А ещё она передала всем подарки!
Игра «Посылка от зимы»
Снеговик держит в руках коробку, дети по очереди подходят, с закрытыми глазами берут что-то из коробки, и пытаются угадать. После этого ребенок забирает подарок.
Весна: Будьте здоровыми!
Будьте счастливыми!
Будьте как солнышко, красивыми!
Будьте как звонкие ручьи!
Кот: И всегда трудолюбивыми!
Никогда не ссорьтесь с мамой, папой, бабушкой, друзьями!
Веснушка: И растите большими, большими!
МЫШИ: Вот такими, вот такими!
Кот: Вот и подходит к концу наш праздник, а мы с вами ребята давайте станцуем прощальный танец, чтобы вы оставались в хорошем настроении. Повторяйте движения за мной
Танец «Учитель танцев»
М 1: Ребята. Нам с вами было очень весело! А вам понравилось с нами играть? (Дети отвечают)
М 2: Тогда мы обязательно повторим с вами нашу встречу. А теперь нам пора!
Весна: До свидания!
Веснушка: До новых встреч!
Конкурсно-игровая программа «Путешествие на планету Смехоляндия»
Действующие лица:
Манечка -
Минечка -
Пират-
Ракетин-
На экране презентация приземление летающей тарелки. Из одной кулисы вываливается Минечка, обтряхивается и оборачивается к залу.
Минечка : Хух, пять минут полёт нормальный. Ооо, сколько красивых и забавных ребят на планете Земля. Ооо, Манечка, ты смотри какие у них смешные лица, ахахах Манечка ты только посмотри на них. Кстати, меня Миня зовут, а вас?
Выходит Манечка, поправляя хвостики на голове, и перебивая Миню, ворчит.
Манечка : Вот почему ты всегда везде первый Минечка, как зубную пасту кушать по утрам так ты вперед меня бежишь и всю съедаешь, как мороженное есть наперегонки так ты тоже первый и даже здесь ты умудрился вперед меня с ребятами познакомиться?
Минечка : Мааня, да ты что? Я даже и не начинал, мы тебя ждали, да ведь ребята?
Манечка: Ну, смотри мне! Тогда давайте с вами познакомимся с помощью одной игры. Только пообещайте, что будете выполнять всё, что мы вам скажем? Договорились? Итак, я начинаю:
Саши, Сережи, Алеши –
Хлопнули дружно в ладоши!
Минечка: Маши, Наташи и Леночки –
Похлопали все по коленочкам!
Манечка: Вовочки, шалуны и проказники –
Рожицы корчат на празднике.
Минечка: Лёши, Димы, Ромочки –
Весёлые мальчишки,
Ушки покажите, как будто вы зайчишки!
Манечка: Полины, Марины, Ирины –
Встали и поклонились как балерины!
Минечка : Вани, Антошки, Миши –
Подпрыгнули выше крыши.
Манечка : Коли, Кости и Антошки –
Показали все ладошки!
Минечка : Ксюши, Даши, Гали
Ручки показали.
Манечка: Всех имён мы не назвали,
Вы друзья, уж извините
Дружно, громко в этом зале
Своё имя прокричите!
Минечка: Молодцы!
Вот так вот дружно все за раз
познакомились сейчас.
Ребята, мы прилетели к вам с чудной планеты Смехоляндии, где живут самые добрые и весёлые жители. Каждый день в каждом городе, на каждой улице у нас бесплатно раздают мороженое и большие воздушные шары. Но когда мы праздновали всей планетой Всемирный День Смеха, нашу планету разорвало от хохота на части. Теперь мы сможем её собрать только с помощь весёлого настроения и игр.
Манечка: Ребяятки, милые, вы поможете нам? Вся надежда только на вас.
Вместе: Урааа!
Презентация «Планета по частям»
Часть 1 ИГРА «ВОКРУГ СВЕТА».
Участники образуют круг, и при этом играю по очереди мелодии разных стран и континентов. Участники должны стараться держаться за руки, руки на плечи – при боковом движении; положив руки на пояс, на плечи впереди стоящему – при движении друг за другом. Ведущий, находясь со всеми в кругу, может показывать движения национальных танцев. («ламбада», лезгинка, а также восточные, индийские, «мамба» и русский хоровод.)
Часть 2 ИГРА «МЯЧ НАД ГОЛОВОЙ»
Команды строятся в две колонны. Первый не поворачиваясь, через голову быстро передаёт мяч второму, второй третьему и т.д. Последний, получив мяч, быстро пробегает вперёд и снова через голову передаёт мяч сзади стоящему игроку. Побеждает команда, первой добравшаяся до финиша. (музыка фоном)
Часть 3 ИГРА « НАРИСУЙ КОСМИЧЕСКОЕ ЧУДИЩЕ»
На ватмане детям предлагается нарисовать космическое чудовище, один ребёнок рисует например лицо, другой глаза, третий уши и т.д, пока все дети не нарисует чудовище полностью. (музыка фоном)
Часть 4 ИГРА «ВЕСЕЛЫЙ ПОХОД»
Участники строятся колонной и двигаются змейкой под музыку. Стоящий первый в колонне показывает при этом какое-то движение, остальные повторяют. Затем первый человек уходит в конец колонны, а второй занимает его место.
Часть 5 СЛАЙД КОСМИЧЕСКИЕ ПИРАТЫ
Под музыку выходят космические пираты.
Пират: Тысяча чертей! Куды мы попали?
Минечка: Это планета Земля, а вы куда хотели попасть, интересно знать? И вообще кто вы такой?
Пират : Лопни моя селезёнка! Я капитан Джек Соловей! А это рядовой Ракетин. А что вы вообще тут делаете?
Манечка : Мы собираем планету Смехоляндия, которую разорвало от хохота.
Пират: Ааа, точно сегодня же с утра уже по радиозвёздам передавали про вашу планету, будь она не ладна!
Минечка : Капитан Джек Соловей, а вы то что тут забыли?
Ракетин : Мы сокровища ищем!
Пират: (закрывает рот Ракетину) Ёёёмаё, камень тебе в печень! Теперь придётся выбрасывать их в чёрную дыру либо с собой брать!
Ракетин: Да мы даже не знаем, с какой планеты эти сокровища, и что за планета на карте вообще изображена?
Пират : Ну да, ты прав, Ракетин!
Минечка : Может, вы покажете нам, свою карту и мы вам подскажем? (смотрят на карту с Манечкой) Так это же наша планета Смехоляндия!
Пират: Полуундраа! Что же делать, она же взорвалась! Будь она не ладна! (хватается за сердце)
Манечка : Мы как раз с ребятами её почти собрали, давайте вы поможете нам, а мы вам поможем найти сундук с сокровищами!
Пират : Ну ладно, тогда давайте же скорее возьмемся за дело!
Часть 6 ИГРА «КАРАОКЕ»
Зал делится на две команды – девочки и мальчики, каждой из команд предлагается спеть в караоке по две песни.
На презентации слайд собранной планеты.
Все: Ураааа!
Минечка вытаскивает из-за кулис сундук с подарками. Открывают, а там сладких подарки для детей.
Пират: Чтоо? Звезду мне в глаз! И вот это все сокровища?
Минечка: А вы, что думали? Там золото и бриллианты будут? Самое настоящие драгоценности - это сладости!
Пират: Угощайтесь тогда детки…трогладетки…
Все поют песню «От улыбки»
Если хочешь к нам в страну попасть,
Нужно просто взять в дорогу настроенье!
Лишь улыбка здесь имеет власть-
Будет ждать тогда тебя у нас веселье.
Пр.
И тогда наверняка
В Смехоляндии, друзья,
Проведёте время лучше всех на свете.
Здесь улыбки, игры, смех
Приготовлены для всех
Прилетайте, мы вам очень рады, дети!
Минечка: Ребята, вы такие молодцы! Мы очень рады, что вы помогли собрать нам нашу родную планету Смехоляндию, а ещё и нашли сокровища, мы благодарны вам и приглашаем вас к нам в гости!
Все вместе: До свидания, до новых встреч!
Сценарий игровой программы
«В гостях у Простоквашино»
____________________________________________________________________
Сцена первая
Звучит музыка из мультфильма «Каникулы в Простоквашино». Кот Матроскин сидит спиной к зрителям на краю сцены, Дядя Федор идет мимо него, надувая на ходу шарик.
Матроскин. Неправильно ты, Дядя Федор, шарик надуваешь.
Дядя Федор. Это почему же неправильно?
Матроскин. Надо побольше воздуха в легкие набирать и сильнее дуть.
Дядя Федор. А откуда ты знаешь, как меня зовут?
Матроскин. А я всех тут знаю. Меня Матроскин зовут. Это фамилия такое. Я раньше на чердаке жил, сам по себе, а теперь мой чердак ремонтируют, вот я здесь и сижу, скучаю.
Дядя Федор. Зачем скучать? Пойдем со мной в колледж культуры. Весенние каникулы начались и на праздник много ребят пришло.
Матроскин. А шарики там будут? Я люблю шарики надувать!
Дядя Федор. И шарики будут, и игры, и конкурсы.
Матроскин. А я умею не только шарики надувать, а еще играть, петь, танцевать и даже конкурсы проводить.
Дядя Федор. Здорово! Идем же скорей, я с удовольствием познакомлю тебя с ребятами.
Матроскин поворачивается лицом к зрителям.
Матроскин. Ой, сколько здесь собралось мальчиков и девочек! Ребята, давайте знакомиться! Я предлагаю сделать это при помощи интересной игры.
Матроскин проводит с залом игру - кричалку.
Сколько вас сегодня здесь?
Мне за день не перечесть!
Вы Димы, Светы, Сережи, Танюши.
Угадал? Давайте, проверим...
Все Леши хлопают, Насти топают,
Егоры и Сережи прыгают,
Кати и Маши ногами дрыгают,
Светы руки поднимают,
Во всю Жени приседают.
А остальные как можно громче
Имена свои называют.
Итак, раз, два, три - свое имя назови!
Матроскин. Вот и познакомились. Мы рады приветствовать всех сегодня в нашей деревне под названием Простоквашино и предлагаем вам принять активное участие в конкурсах, которые мы для вас подготовили.
Командам присваиваются названия по имени главных героев, и вручается атрибут.
Например: команда кота Матроскина получает пакет из-под молока, команда почтальона Печкина - газету, команда Дяди Федора - шарф
Сцена вторая
Звучит музыка из мультфильма. На сцене - пес Шарик и кот Матроскин с гитарой в руках.
Матроскин (поет). А я все чаще замечаю, что меня как будто кто-то подменил. О морях и не мечтаю: телевизор мне природу заменил. Что было вчера - то забыть мне нельзя. С завтрашнего дня, с завтрашнего дня ни соседям, ни друзьям - никому не узнать меня, не узнать меня...
Шарик. Тебя-то я, Матроскин, где хочешь и когда хочешь, узнаю, а вот песня твоя мне незнакома. Раньше я ее никогда не слышал.
Матроскин. Ты много еще чего не слышал! А вот ребята, я уверен, много песен знают и даже могут угадать их с самых первых аккордов. Правда, ребята?
Матроскин проводит музыкальный конкурс. По очереди проигрываются песни из известных мультфильмов, ребята должны отгадать мультфильм.
Сцена третья
На сцене - кот Матроскин, пес Шарик и почтальон Печкин. Звучит музыка из мультфильма.
Печкин. Вот и весна наступила... Уже и первая летняя капель по подоконнику стучит...
Матроскин . А мне кажется, это не капель стучит, а кто-то в дверь колотит.
Шарик . Да! Войдите!
Дядя Федор (в маске). Здравствуйте! Угадайте, кто я?
Печкин. Адмирал Иван Федорович Крузенштерн. Человек и пароход.
Дядя Федор. Ну, вы уже совсем! (Стучит кулаком себе по лбу.)
Матроскин. Кто там?
Печкин. Кто там?
Галчонок («вылетая» на сцену из-за кулис). Это я - Галчонок, принес вам новый конкурс!
Галчонок проводит театральный конкурс. Командам нужно изобразить без слов
понятия, имеющие отношение к мультфильмам о Простоквашино. На карточках написаны слова: «запорожец», «печь», «фоторужье», «самовар».
Сцена четвертая
Звучит музыка из мультфильма. На сцене Дядя Федор и Галчонок занимаются по
букварю.
Дядя Федор. Так, это какая буква?
Галчонок. Кар!
Дядя Федор. А это?
Галчонок. Кар!
Дядя Федор. А ну каркни эту букву!
Галчонок. Кар!
Дядя Федор. Ну а это-то какая?
Галчонок. Кар, кар, кар!
Дядя Федор. Да, Галчонок, еще только первый день каникул, а ты уже все буквы забыл, расслабился совсем.
Галчонок. Кар, кар!
Дядя Федор. Ребята, а вы тоже расслабились на каникулах? Сейчас мы проверим. Мы будем задавать вам вопросы, а вы постарайтесь на них ответить правильно.
Галчонок и Дядя Фёдор проводит интеллектуальный конкурс.
Вопросы:
1. Какая польза была от картины, которая висела в квартире у Дяди Федора?
(Загораживала дырку в стене.)
2. Какой головной убор носил Печкин летом? (Шапку.)
3. Кого предлагал продать кот Матроскин, чтобы купить корову? (Шарика.)
4. При помощи каких инструментов герои откопали клад? (При помощи лопаты и кирки.)
5. Какие первые слова сказал Галчонок? («Кто там?»)
6. Чем писали письмо родителям Дядя Федор, кот Матроскин и пес Шарик?
(Чернилами.)
7. Как зовут корову кота Матроскина? (Мурка.)
8. Почему Печкин не отдавал посылку героям? (У них документов не было.)
9. Какие документы предъявлял кот Матроскин Печкину? (Усы, лапы, хвост.)
10. Как зовут теленка в мультфильме? (Гаврюша.)
11. Чему учил Шарик теленка Гаврюшу? (Собачьим командам.)
12. Где работал дядя кота Матроскина? (На гуталиновой фабрике.)
13. Как назывался пароход, на котором плавала бабушка кота Матроскина? («Иван Федорович Крузенштерн».)
14. За кем на охоте гонялся Шарик? (За зайцем.)
15. Назовите имя и отчество почтальона Печкина. (Игорь Иванович.)
16. Что, по мнению Шарика, должны давать умные коровы вместо молока?
(Газированную воду.)
17. Какой головной убор подарила Печкину мама Дяди Федора? (Бескозырку.)
18. Какую обувь купил Шарик себе на зиму? (Кеды.)
19. Каким вареньем лечили Дядю Федора? (Малиновым.)
20. Что прислали родители Дяди Федора в посылке для Шарика? (Фоторужье.)
21. В какой телепередаче выступала мама Дяди Федора? (В передаче «Голубой
огонек».)
22. Как объяснял свою вредность почтальон Печкин? («Это я потому такой
вредный был, что у меня велосипеда не было».)
23. Что, по словам папы Дяди Федора, можно было делать с помощью шапки
Печкина после того, как в нее выстрелил Шарик? (Вермишель отбрасывать.)
24. Сколько вечерних платьев взяла с собой мама Дяди Федора на курорт?
(Четыре.)
25. Кто спас Шарика, когда тот тонул в реке? (Бобр.)
26. Чем отблагодарили бобра за спасение Шарика? (Морковкой.)
Сцена пятая
Звучит музыка из мультфильма. Галчонок сидит на сцене и разрезает ножницами газету. Входит почтальон Печкин, впадает от увиденного в гнев.
Печкин. Что ты делаешь с моей газетой?
Галчонок. Я учу новые слова, кар-кар-кар, а потом их вырезаю, чтобы Дяде Федору показать. То-то он обрадуется!
Печкин. Я же еще не читал свежей почты! Может быть, там ценная информация для меня была?! Что же ты наделал?! (Хватается за голову.)
Галчонок (виновато). Кар-кар-кар!
Печкин берет кусок газеты, разглядывает его.
Печкин. Объявление какое-то... Фотография... Очень знакомая... Нашедшего... Велосипед. Велосипед?! (Мечтательно произносит, а потом спохватывается и с грустью говорит.) Вот незадача-то, как же я узнаю, что было написано в объявлении? (Галчонок пытается успокоить Печкина.)
Галчонок. А может, у ребят попросим помощи? Они учатся в школе, не то, что я многое знают и умеют.
Печкин. И правда! Ребята, пожалуйста, помогите восстановить текст объявления!
Каждая команда получает набор отдельных слов, из которых нужно сложить текст:
«Пропал мальчик. Зовут Дядя Федор. - Глаза голубые. Рост метр двадцать. Родители его ищут. Нашедшего ждет премия - велосипед».
Сцена шестая
Звучит музыка из мультфильма. На сцене - пес Шарик и кот Матроскин.
Шарик. А как ты считаешь, Матроскин, вот о чем я сейчас думаю?
Матроскин. О чем, о чем?! Ясное дело, о своей сахарной косточке.
Шарик. А как это ты догадался?
Матроскин. А это у тебя на лице написано!
Шарик бежит к зеркалу и смотрится в него.
Матроскин. Я вообще мог бы экстрасенсом стать, да только у меня корова, хозяйство... времени не хватает. Хочешь, покажу, что я умею?!
Шарик. Да ну?
Матроскин. Вот смотри внимательно: я сейчас буду угадывать мысли у ребят.
Матроскин проводит игру. Матроскин ходит по залу и водит микрофоном над головами у детей, затем останавливается над чей-нибудь головой, в это время и звучит смешной отрывок песни из известного мультфильма.
Сцена седьмая
Звучит музыка из мультфильма. На сцене - кот Матроскин, пес Шарик и почтальон Печкин.
Матроскин. Ну и ну, что делается! На дворе двадцать первый век, а у нас в доме один фломастер на двоих! Ну как при царе Горохе! Ей богу!
Печкин. А почему так вышло? Что у вас средствов нет, то есть денег у вас не хватает?
Матроскин. Средства у нас есть. У нас ума не хватает! Говорил я этому художнику: сходи купи себе краски. А он что?!
Печкин. А что он?
Матроскин. А он пошел и купил клубок ниток.
Печкин. Это он, не подумавши, сделал.
Матроскин. Балбес он, балбес!
Печкин. А вы скажите ему об этом. Раскройте ему глаза, так сказать, чтобы у него прояснилось.
Матроскин. Не могу, мы с ним уже два дня не разговариваем.
Шарик. Не два, а три!
Печкин. Это не беда. Можно телеграмму послать или письмо.
Шарик. А я не буду ему ответ писать. Я вот на днях книжку интересную прочитал. Оказывается, можно картины не только красками, а даже нитками рисовать. А вы, ребята хотите попробовать?
Шарик проводит конкурс художников. Каждая команда получает лист бумаги,клубок нитог, ножницы, скотч.
Задание - «нарисовать» нитками картину. Представители команд
демонстрируют свои картины на сцене.
Сцена восьмая
Звучит музыка из мультфильма. На сцене Шарик дрессирует Гаврюшу.
Шарик. Гаврюша, ко мне! (Гаврюша выполняет команду.) Гаврюша, реверанс! Гаврюша выполняет команду.) Гаврюша, покружись! (Гаврюша выполняет команду.) Гаврюша, ламбаду! (Гаврюша выполняет команду под песню). Гаврюша лапу! (Гаврюша выполняет команду) Молодец! Великолепно танцуешь, тебе надо на сцену большого театра! Гаврюша, вперёд! (Гаврюша выполняет команду и убегает за сцену). А сейчас я хочу проверить, как наши ребята умеют танцевать.
Шарик проводит танцевальный конкурс. Помогает ребятам танцевать
Ребятам предлагаются всемирно известные танцевальные мелодии без пауз вальс, цыганочка, барыня, ламбада, лезгинка, рок-н-ролл и т.д.
(выходят Матроскин и Дядя Фёдор)
Матроскин. Ребята, вам понравилось у нас в гостях?
(дети отвечают)
Дядя Федор. Жаль, что пришло время расставаться.
Шарик. На прощание мы очень хотим подарить вам прекрасную песню. Пойте вместе с нами.
Дядя Федор, Шарик и Матроскин поют песню «От улыбки».
Галчонок (выбегая из-за кулис). Матроскин, Шарик, Дядя Федор, идемте чай пить! Уже самовар закипает. А ребятам пора по домам! До свидания, ребята, до новых встреч!